个性文化

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中国概况教学中的中国故事和世界故事
《汉字文化》2025年第1期150-153,共4页刘兆熙 
2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“基于《中国概况》课的来华国际学生文化教学模式探索与实践”的阶段性研究成果。
在新时代向国际社会“讲好中国故事”的背景下,针对中国概况教学中“中国故事”和“世界故事”的关系问题,文章提出应注意的一对概念:共性文化和个性文化。文章首先对这两个概念予以界定,其次从语言和文化的关系以及教学实践角度对其进...
关键词：中国概况 共性文化 个性文化 中国故事 世界故事 
战略执行力的有效保障--氛围与文化
《中国药店》2024年第12期86-89,共4页李备 
企业组织文化与团队氛围建设是一个长期的过程,无法一蹴而就。企业组织文化与团队氛围体系框架主要涵盖公司的使命与愿景、核心价值观、组织文化、团队氛围、工作作风、理念以及子公司个性文化等方面。企业需要通过长期建设与完善企业...
关键词：团队氛围 企业组织文化 战略执行力 个性文化 工作作风 群体共识 子公司 建设与完善 
新时代党建视域下医院文化建设的实践与探索
《四川劳动保障》2024年第11期40-41,共2页谢璇 
医院文化建设既是医院内涵式发展的重要规划,也是医院基层党建工作的战略部署。医院文化包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等多个维度,是医院在长期的医学实践和活动中逐步形成并为员工所认同的一种个性文化,其核心则是医院...
关键词：医院职工 医院文化建设 内涵式发展 医学实践 群体价值观 个性文化 战略部署 基层党建工作 
植根文化沃土,吐露育人芳华——揭示济南市南上山教育集团的发展“密码”
《山东教育》2024年第13期17-21,共5页马晓晴 李勇 董国华 
在济南市市中区的一处繁华地段,坐落着一所百年老校。一走进古朴大方的校门,便仿佛打开了一本沉淀了岁月的故事书。校园里的每一片树叶、每一块砖石,都在向人们诉说着这所学校独有的故事。这是一所承载着百年历史记忆的学校,见证了济南...
关键词：故事书 一所 百年老校 个性文化 百年历史 育人 市中区 文化沃土 
新时代文明实践志愿服务创新机制研究
《精神文明导刊》2024年第4期27-29,共3页杨越明 
国家社会科学基金重大项目“拓展新时代文明实践中心建设研究”(项目编号:21ZDA076)阶段性成果,。
新时代文明实践通过形式多样、丰富多彩的文化活动供给,更好地满足人民群众精神层面的美好生活需要,通过增强群众凝聚力、社会动员力助力基层治理。当前,不少地方已经开始或已经完成搭建数字化管理平台,实现资讯传播、活动预约与实施、...
关键词：参与热情 资讯传播 志愿服务 数字化管理 多元文化 个性文化 优化资源配置 基层治理 
追摹商鼎晋韵 唯思文字之美
《吉林画报》2024年第2期46-49,共4页刘彤宝(文/图) 
书法风格的形成与书写者个性文化嗜好紧密关联,同时也证明我们个人审美的层次与品格。中国式的审美标准建立在3种美学样式之上,从雄伟壮丽到中和文雅,从隐逸沉潜到悲愤独吟,不同的艺术表现产生不同的艺术形态,形成了中国式多元化的表达...
关键词：曲水流 天人相应 书写者 雄伟壮丽 个性文化 隐逸 追摹 独吟 
论基于“三主”理念的班级文化建设在育人中的助力作用
《师道（教研）》2023年第5期31-32,共2页邱路阳 
班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。班级是学生知识能力、道德品质、健全人格等形成的主要场所。所以,班级文化对学生的成长和发展,起着至关重要的...
关键词：班级文化 道德品质 个性文化 健全人格 育人 复合体 学生的成长 三主 
投入与超脱:齐美尔与布迪厄关于创造发生路径的思想比较
《华东理工大学学报（社会科学版）》2022年第4期29-39,共11页潘利侠 
天津哲学社会科学规划课题一般项目“齐美尔以货币哲学为基础的现代社会秩序观及其对当前社会整合的启示”(项目编号:TJSR17-005)的研究成果。
表面上看齐美尔和布迪厄在很多地方都迥然不同,但是他们的研究涉及过很多相同的主题,正是在对这些共同主题大相径庭的阐释中,二人思想要义的核心区别才鲜明显露。本文比较了齐美尔和布迪厄有关创造如何发生的论述,布迪厄认为惯习、资本...
关键词：齐美尔 布迪厄 创造 惯习 个性文化 
固原市图书馆开馆试运营
《图书馆理论与实践》2021年第6期68-68,共1页芦淑颖 
9月下旬,市民期待已久的固原市图书馆开馆试运行。固原市图书馆位于固原市区西南新区九龙路,建筑面积7,541.46平方米,共4层,设有文学图书阅览区、历史图书阅览区、综合图书阅览区和老年阅读室、儿童阅读室、自习室、国学堂等多个服务区...
关键词：阅览座位 自习室 图书馆 个性文化 图书阅览区 固原市 各类图书 建筑面积 
以人为本的班级文化内驱力建设
《师道（教研）》2021年第11期160-160,共1页胡锦标 
班级文化作为一种个性文化,它是校园文化的重要组成部分,代表着班级的形象,引导着班级的发展方向,同时也是学生个性发展的重要源泉,实现自我价值的需要.我们应该明确,班级文化建设可以通过公开或潜在的方式带动学生对于心灵和精神力量...
关键词：班级文化建设 校园文化 学生个性发展 文化熏陶 文化传递 个性文化 实现自我价值 文化内驱力 
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