云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 信息技术能力培训

信息技术能力培训: 作品数：23被引量：41H指数：4; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：闫英琪景丽荣曼生焦中明杨建军更多>>; 相关机构：西北师范大学兰州城市学院东北师范大学内蒙古师范大学更多>>; 相关期刊：《办公自动化》《大视野》《数字教育》《中国教育信息化（基础教育）》更多>>; 相关基金：江西省教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目兰州市哲学社会科学规划项目甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>

工作环境对中小学教师信息技术能力提升培训迁移的影响及对策被引量：1: 《办公自动化》2021年第4期41-43,共3页兰颖; 2017年度江苏省中小学教学研究第(十二)期重点资助课题“农村中小学教师信息技术能力提升培训的有效迁移研究”(课题号:2017JK12-ZA05); 中小学教师参加信息技术能力提升培训后,在实际工作中往往不能很好将培训所学持续有效地应用于现实,导致培训迁移效果不理想。培训迁移理论认为受训教师的实际工作环境与培训迁移情况有紧密的联系。通过对参加信息技术能力提升培训的中...; 关键词：工作环境培训迁移信息技术能力培训中小学教师

TPACK视域下提升四川民族地区教师信息技术能力培训实效的策略研究被引量：1: 《数字教育》2019年第4期54-58,共5页谯小兵; 国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心资助项目“‘TPACK’视域下西部乡村教师信息技术能力培训实效提升研究”（TCCXJY-2018-C24）;成都大学2017教改项目“基于‘互联网+’学习环境下学生自主学习空间设计理论与应用研究”（cdjgb2017099）;四川省高校人文社会科学重点研究基地.四川中小学教师师德研究中心课题“‘互联网+’背景下中小学教师师德教育信息化途径的构建研究”(CJSD18-09); 当前四川民族地区教师信息技术能力培训还存在着培训理念不适应信息化发展需求,培训设计针对性差、不注意区域性条件差异,培训内容与教学实践融合度不足,培训方式单一,培训成果不易固化与拓展,培训实效性差等一系列问题亟待解决。此时,...; 关键词：TPACK 四川民族地区教师信息技术能力培训实效提升

教育部—中国移动中小学教师信息技术能力培训项目综述及工作坊工作浅析被引量：1: 《中国教育技术装备》2018年第15期21-23,共3页郑尚京段炼辜剑锋; 从省级培训组织管理角度,对"教育部—中国移动中小学教师信息技术能力培训项目"的培训背景、培训对象、培训目标、培训对象、培训方式和时间安排进行回顾和总结,而后立足于远程培训工作坊,从培训者(坊主)的视角,简要介绍工作坊创建、学...; 关键词：中小学教师信息技术能力远程培训工作坊教育信息化网络研修平台

中学教师信息技术能力培训的策略: 《黑龙江教育（中学版）》2017年第11期25-26,共2页奚文平; 随着我国近几年教育水平发展的突飞猛进,针对提高中学教师信息技术能力的相关培训,教育部提出的要求愈加严格。对于现阶段信息技术的课堂教学来说,处于中学阶段的教师必须要具备相当强的信息技术应用能力,相关管理部门也需要按时组织中...; 关键词：技术能力培训信息技术能力中学教师培训者教师信息技术评价量规信息技术培训教师需求技术教育计算机操作

中小学教师信息技术能力培训的若干思考: 《新课程》2017年第8期218-218,共1页赵永波; 做好中小学信息技术教育,首先要培养教师的信息技术能力,加强师资力量,为中小学信息技术教育工作提供优质资源。浅谈中小学教师信息技术能力培训的若干思考,并提出个人意见。; 关键词：中小学教师信息技术能力培训目标培训内容培训方式

体感技术在中小学教师信息技术能力培训中的应用: 《中小学电教（下）》2016年第10期10-12,共3页华子荀; 体感技术（Gesture technology）以其特别的人机交互方式和广阔的应用前景逐渐得到教育研究者的重视。本研究以中小学教师信息技术能力培训项目为案例,选择Leap Motion体感控制器作为体感技术的实现方式,将体感技术应用于中小学教师信...; 关键词：体感技术 Leap MOTION ADDIE模型教育技术应用能力

职教师资信息技术能力培训内容体系建构: 《河西学院学报》2015年第5期115-118,共4页闫英琪刘淑红景丽; 兰州市社科规划项目"云平台下兰州市职业教育教师信息技术能力体系建构及提升策略研究"(项目立项号:14-058F);兰州城市发展研究院项目"城乡一体化背景下甘肃省民族地区职业教育发展路径探析"(项目立项号:2013-GSCFY-RW13); 基于甘肃省开展的"国培"项目——职教教师信息技术培训发放问卷,对甘肃省各市县200名职教教师信息技术能力进行调查,采用主成分分析法对42项能力素质进行因素分析,最终提取了7项能力因子,并根据旋转矩阵将42项能力归类,建构为职教师资...; 关键词：职业教育教师信息技术能力主成分分析法

中小学教师信息技术能力培训现状及建议被引量：2: 《软件导刊.教育技术》2015年第7期56-57,共2页戴玮王清; 信息技术能力是信息化社会教师必备的专业能力,信息技术能力培训对我国中小学教师专业能力建设和推进新课程改革的重要意义。对目前中小学教师信息技术能力培训现状进行了分析,并在此基础上,对当前中小学教师信息技术能力的培训活动提...; 关键词：中小学教师信息技术能力培训

中小学教师信息技术能力培训的反思被引量：2: 《课程教育研究》2015年第3期244-245,共2页马文豪; 近年来中小学教师信息技术能力培训，已经形成一系列的研究成果，形成了理论体系。新课改要求中小学教师有效地运用信息技术开展教学活动，因而信息技术能力成为有效开展教学的重要因素。各级教育主管部门针对中小学教师的教学需求，组...; 关键词：信息技术培训建议措施

边疆地区中小学教师信息技术能力培训设计研究: 《佳木斯教育学院学报》2012年第2期220-221,共2页王燕晏青青; 本文在分析当前边疆地区中小学教师信息技术应用存在问题的基础上,总结问题成因,有效设计培训内容,应用在线学习共同体模式,构建边疆地区中小学教师信息技术能力培训框架,希望为边疆学校开展有效教师培训起到一定指引的作用。; 关键词：边疆地区小学教师信息技术能力培训设计

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