工商管理本科

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工商管理本科专业涉农实践“五实一体”课程体系改革探索——以中国农业大学为例
《高等农业教育》2023年第6期72-81,共10页洪如玲 李晓红 郑小平 侯云先 
教育部产学合作协同育人项目:具有农业特色的创业实训课程改革与产品建设(202101089057);教育部供需对接就业育人项目:创业管理人才定向培养(20230111677);中国农业大学校级教改项目:工商专业实习校企融合实践课程思政改革(BZZ2022013)。
在乡村振兴战略背景下,围绕如何培养学农、知农、爱农的工商管理专业人才这一问题,中国农业大学工商管理专业以实践教学为突破口,总结现有人才培养的主要瓶颈,紧密与农业产业相结合,建立了“实例分析—实地体验—模拟实训—专业实习—...
关键词：工商管理 实践教学 涉农管理 “五实一体” 
工商管理本科专业人才培养模式研究
《进展》2023年第16期70-72,共3页许为宾 
贵州大学省级本科教学内容和课程体系改革项目“绿色低碳教育与工商管理专业人才培养模式改革协同推进研究”,编号:GZJG20220704。
当下工商管理本科专业才人培养存在学生缺乏竞争力、实践能力差、师资力量薄弱等问题。本文结合当下的社会需求,探析在新时代背景下,社会需要什么样的工商管理本科专业人才,并基于此展开对工商管理本科专业人才培养模式的探讨,给出革新...
关键词：工商管理本科专业 人才培养模式 教学设计 
年轻就要有不一样的选择
《做人与处世》2022年第13期10-11,共2页熊科 
吉林青年周柏宇在河北大学读工商管理本科,大四时周柏宇参加过一次研究生考试,没有成功。他看到和自己一同奋战的同学都拿到了理想学校的研究生录取通知书,情绪有些失落。
关键词：研究生考试 河北大学 周柏 工商管理本科 录取通知书 
探析应用型工商管理本科专业实践教学体系构建路径
《科学咨询》2022年第9期120-122,共3页彭正宇 
2019年广东省高等学校教育教学改革项目“地方应用型本科院校工商管理专业实践教学模式研究—基于创新能力培养”。
随着经济发展,企业对高校管理类人才的综合素质提出了更高要求。如何提高教学质量,为社会培养高质素的管理类实用人才,是工商管理类教育工作者需要认真思考的问题。工商管理传统的教学方式存在着“重理论,轻实践”的问题。如何在工商管...
关键词：实践教学 案例教学 团队建设 实习 
工商管理本科专业精细化人才培养模式改革研究——以宁夏大学为例被引量：3
《兰州职业技术学院学报》2021年第6期64-66,111,共4页杨彩玲 何娅梅 
2019年宁夏回族自治区高等教育教学改革研究与实践项目“‘双一流建设’背景下工商管理专业精细化人才培养模式创新与实践研究——以宁夏大学为例”(项目编号:NXBJG-22)。
工商管理专业是一门应用性非常强的学科,与社会经济发展紧密相关。近年来,随着社会经济高质量发展,工商管理人才供需矛盾日益加深,市场高端人才紧缺与大量工商管理专业毕业生就业难的问题同时存在。这充分表明高校在工商管理人才培养方...
关键词：工商管理 培养模式 精细化 教学改革 
地方高校工商管理本科专业人才培养模式新探索
《齐鲁周刊》2021年第4期64-66,共3页柯学 
湖北科技学院校级教研一般项目(项目编号:2018-XB-019)。
地方高校工商管理专业转型发展,培养应用型人才已有一段时间,如何有效提高毕业生服务地方经济发展成为当前及未来较长时期都必须研究、解决问题。本文以地方院校湖北科技学院工商管理专业为例,以地方循环经济发展和湖北自贸区建设为契机...
关键词：课程结构 湖北自贸区 创新创业能力 
工商管理专业本科生考试模式改革研究:以市场营销类课程为例
《经济与社会发展研究》2020年第31期0070-0070,0078,共2页宋竞 石荟莲 李晓庆 
西南交通大学本科教育教学研究与改革项目(项目编号:1902016)。
本研究在借鉴多尔的后现代课程观的视角下,探讨工商管理专业课程评价模式对本科生学习效果产生的影响以及影响途径,采用问卷调查法对在校本科生收集数据,运用结构方程分析后发现:课程评价的四个关键特征中,全过程评价、多元化评价、透...
关键词：工商管理本科 课程考核 课程评价 课程满意度 
“专创融合”驱动的工商管理专业课程教学改革探讨被引量：4
《中国培训》2020年第10期57-58,共2页原白云 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目《面向数字经济的工商管理专业π型人才培养模式构建与实践研究》(编号:2019SJGLX240)的研究成果之一。
随着高校教育改革的不断深入,专业教育与创新创业教育融合正在成为关注焦点。本文以工商管理本科专业为例,探讨了"专创融合"驱动下工商管理专业课程改革的新思路,设计了以"专创融合"为导向的工商管理本科专业课程教学改革新模式,为高校...
关键词：创新创业教育 高校教育改革 专创融合 工商管理本科专业 高等学校 关注焦点 工商管理专业课程 教学改革探讨 
开放教育工商管理本科专业“课程思政”教学探索--以《现代管理专题》课程为例被引量：15
《新疆广播电视大学学报》2020年第1期25-29,共5页马晓静 贾娜娜 
2019年度新疆广播电视大学课改课题“开放教育工商管理本科专业‘课程思政’教学探索研究——以《现代管理专题》课程为例”(项目编号:19xjddktkg02)的研究成果。
以开放教育工商管理本科专业的一门专业基础课《现代管理专题》"课程思政"的教学实践为依据,探索专业基础课、专业课、通识课、实践课"课程思政"的实施策略;全方位实施"课程思政"策略;"课程思政"教学效果的优化策略,并提供教学思路和对策。
关键词：开放教育 工商管理本科专业 课程思政 策略 
基于学习情感支持的开放教育滞留生管理对策研究——以宁波电大金融学、会计学、工商管理本科为例被引量：2
《宁波广播电视大学学报》2020年第1期117-122,共6页王荷琴 
电大远程开放教育的学生在籍时间是2.5年到8年,而相关专业规则是按三年安排的。这就意味着会有部分学生在电大的学习时间超过3年甚至达到8年,因此将学籍内超过三年未毕业的学生称为滞留生。如果不加强对滞留生的管理,这些学生很可能会...
关键词：开放教育 滞留生 需求 管理 
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