工作过程系统化

作品数：1784被引量：5491H指数：25
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技能型社会建设背景下职业技能倾向测试模式的理念定位与框架构想被引量：3
《教育与职业》2024年第5期91-99,共9页闫智勇 郝延春 王茜雯 
吉林省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“‘双高计划’背景下高职院校人才培养模式创新的实践研究”的研究成果。(课题批准号:ZD20063,课题主持人:郝延春)。
技能型社会建设需要完善的职业技能倾向测试模式提供助力。对此,在理念层面,梳理职业技能倾向测试模式在测试理论、测试工具以及测试方法上的历史脉络;澄清职业技能、职业技能倾向以及职业技能倾向模式等概念内涵;澄明职业技能倾向测试...
关键词：技能型社会 职业技能倾向测试模式 工作过程系统化课程 双边匹配理论 
职业教育活页式教材开发研究被引量：55
《教育与职业》2021年第22期69-75,共7页王玉静 刘丽 闫智勇 
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究”的阶段性研究成果。(课题编号:20JZD055,课题主持人:潘海生)。
当前,职业教育活页式教材开发在目标设置、内容选择和结构组织三个方面存在不足。为此,文章通过深入分析导致活页式教材开发困境的原因,结合泰勒原理和工作过程系统化课程开发范式,重构了活页式教材的内涵,并在此基础上探寻活页式教材...
关键词：职业教育 活页式教材 教材开发 工作过程系统化课程开发范式 
工作过程系统化课程开发范式在高职院校的应用研究被引量：17
《教育与职业》2021年第7期64-70,共7页邱海英 
2019年广西高校思想政治工作质量提升工程项目(高校思想政治理论课教育教学项目)“工作过程系统化课程专项建设——以《思想道德修养与法律基础》为例”(项目编号:桂教思政〔2019〕2号);2019年广西幼儿师范高等专科学校工作过程系统化课程专项建设项目“思想道德修养与法律基础”(项目编号:GXYZ-XTHKC-2)的阶段性研究成果。
工作过程系统化课程开发范式包括典型性工作过程系统和普适性工作过程系统两个关键要素,其应用于职业院校可满足教育教学的现实需要。文章从顶层设计和具体实施两个维度,对工作过程系统化课程开发范式的具体操作步骤进行了高度的凝练与...
关键词：工作过程系统化 课程开发 高职院校 
工作过程系统化课程范式下职业教育学习质量评价模式构思被引量：22
《教育与职业》2021年第8期27-33,共7页李文静 吴全全 闫智勇 
2017年全国教育科学规划青年专项课题“‘中国制造2025’视域下高职人才培养质量标准与评价机制研究”的阶段性研究成果。(项目编号:EJA170452,项目主持人:李文静)。
现行职业教育学生学习质量评价在评价取向、评价内容、评价方法、评价结果等维度存在不足,难以彰显职业教育的类属特征。工作过程系统化课程具有行动性、耦合性、连续性和整体性等特征,能够有效测量与评价学生的学习质量,凸显学习过程...
关键词：工作过程系统化课程 职业教育 学习质量 评价模式 
职业教育类型化发展的内涵解析、逻辑生成与对策建构被引量：16
《教育与职业》2021年第1期21-29,共9页卢晓 吴全全 闫智勇 
中国教育科学研究院2018年度基本科研业务费专项资金项目青年专项“我国现代职业教育质量监测体系研究”的研究成果。(项目编号:GYD2018014,项目主持人:聂伟)。
类型化发展是职业教育发展的必然趋势。首先,从职业教育类型化发展的内涵解析来看,涵盖遵循多元智力理论的主体指向、适应人才多元需求的目标导向和秉持专业类属特征的路径定向三个方面。其次,从职业教育类型化发展的逻辑生成来看,既是...
关键词：职业教育 类型化发展 工作过程系统化课程 课程开发范式 
一头对接生产过程 一头对接社会需求 唐山职业技术学院开启校内“会计工厂”
《教育与职业》2020年第20期I0005-I0005,共1页
近年来唐山职业技术学院财经系在发展与探索中,不仅形成了基于工作过程系统化、适应用人单位要求及高等职业教育人才培养目标的课程体系,还紧跟行业技能转型趋势对实践育人体系进行重构和梳理,构建了"双轨递进,开放共享"的实践育人体系。
关键词：高等职业教育 工作过程系统化 唐山职业技术学院 开放共享 实践育人体系 转型趋势 行业技能 用人单位 
工作过程系统化课程的结构逻辑被引量：308
《教育与职业》2017年第13期5-12,共8页姜大源 
课程开发是以对象或内容为依据,还是以过程或结构为依据,这是课程论以及教学论必须厘清的一个根本问题。任何学习对象或学习内容,只有在结构化的情况下才能传递。结构是课程开发的关键。课程理论及课程开发必须关注的结构包括学习对象...
关键词：课程 工作过程 系统化 结构逻辑 
高职工作过程系统化课程建设与改革被引量：6
《教育与职业》2015年第18期87-89,共3页于颖 宋云燕 王海霞 
课程建设是高职院校教学基本建设中最具基础性的核心工作,其质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。高职工作过程系统化课程建设必须走"校企合作,工学结合"之路,为了突出能力目标,与企业零距离接轨,在教学内容、教学模式...
关键词：工作过程系统化 课程建设 教学内容 改革 
基于工作过程系统化的机电一体化专业实践课程体系被引量：10
《教育与职业》2014年第29期149-150,共2页陈波 
实践教学是高职教育培养学生职业能力的关键环节。通过以职业岗位需要为依据,以职业能力培养为主线,形成专业课程体系;建设"校企融合"的实践教学基地,实现"工学融合"的教学模式;设计实验、实训、实习环节,构建科学适用的实践课程体系;...
关键词：实践教学 课程体系 工作过程系统化 
基于工作过程系统化的高职教材建设被引量：17
《教育与职业》2014年第20期126-127,共2页程德蓉 邢晓林 李彩霞 
2012年重庆市高等教育教学改革研究重点项目"高职机电一体化技术专业工作过程系统化专业课程体系改革与研究"(项目编号:1202090);2011年重庆市高等教育教学改革研究重点项目"高职机械类专业基本技能实训项目化教学内容开发与教学体系构建"(项目编号:112091)的阶段性研究成果
针对高职教材建设存在的问题,提出以工作过程系统化的理念来建设高职教材,并从工作过程系统化教材建设的思路、要求和实现三个方面出发,阐述了如何进行基于工作过程系统化的教材建设和编写,以推进高职教材建设的发展,促进人才培养质量...
关键词：工作过程 系统化 高职 教材建设 
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