功利阅读

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基于受众理论高校学生阅读推广方向研究
《浙江纺织服装职业技术学院学报》2024年第3期83-87,共5页胡明玲 王建涛 
国家社会科学基金项目(19BTQ022);中国图书馆学会阅读推广课题(YD2022B26)。
受众理论作为传播学的理论之一,逐渐应用到多个领域。阅读推广作为一种传播活动,其接受效果与受众理论具有内在的契合性。文中利用受众理论,对现阶段高校阅读推广受众特征和阅读特征进行分析,得出高校学生现在的阅读不能满足大学生涯的...
关键词：受众分析 功利阅读 时代阅读 储备阅读 
品读名著应当摒弃功利阅读
《教育》2020年第40期10-10,共1页于树泉 
“自主阅读”重视学生的本体体验,强调珍视学生的独特感受、体验和理解。在自主阅读的过程中,学生主动与文章的作者形成对话、交流的关系,以引起情感共鸣,产生思想感悟,受到精神熏陶,获得智慧启迪,发展健康个性,享受审美乐趣,丰富自己...
关键词：自主阅读 健康个性 审美乐趣 独特感受 功利阅读 品读 体验和理解 精神熏陶 
浅阅读于全民阅读迅速推进的意义
《人力资源管理》2018年第12期607-608,共2页秦静 
在电子阅读普及的时代,浅阅读越来越为专家学者们诟病,被当做不好的阅读方式来批评.然而,随着全民阅读工程的开展,一味强调深阅读,对于全民阅读的迅速推进显然不够.只有正视浅阅读,强调内容和方向的选择,以浅阅读为基础阅读方式,才是正...
关键词：浅阅读 深阅读 全民阅读 功利阅读 九年义务教育 
新媒体环境下的阅读方式的变革
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2018年第6期00358-00359,共2页张嘉宸 赵亚楠 吴晓倩 
社会不断发展,科技不断进步,人们的思想以及生活方式也随之改变。可阅读却是人们一直不变的生活习惯,只不过阅读方式在不断进步,新媒体环境下阅读方式的变革为人们提供了丰富的书籍资源以及更完善的阅读环境。在新的阅读方式给人们带来...
关键词：传播方式 创作 资源共享 功利阅读 
小学生阅读现状与对策
《都市家教（上半月）》2017年第6期137-137,共1页李雪晶 
当今资讯飞速发展,瞬息万变,让人应接不暇,浅层阅读功利阅读也在不断地冲击着我们的生活.往往就是在被迫中,在应试中,在消遣中,孩子们不经意间爱上了丰富多彩的书籍世界.阅读故事,分享阅读心得,主题阅读,为孩子们开启了观察体验的另一...
关键词：功利阅读 故事刺激 心得交流 心灵震撼 点亮人生 
功利阅读——对文本价值的小视和弱化
《语文教学与研究（读写天地）》2017年第5期28-30,共3页凌士彬 
先有文本，再有阅读，然后才有阅读教学，再精美的文本都不是为“教学目标”而生成的，文本的意义和价值往往是多元而繁复的，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，就像鲁迅所说，一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见...
关键词：文本价值 阅读教学 弱化 功利 《红楼梦》 教学目标 《易》 经学家 
功利阅读-对文本价值的小视和弱化
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第3期11-13,共3页凌士彬 
先有文本，再有阅读，然后才有阅读教学。再精美的文本都不是为“教学目标”而生成的。文本的意义和价值往往是多元而繁复的．所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；亦像鲁迅所说，一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见...
关键词：文本价值 阅读教学 弱化 功利 《红楼梦》 教学目标 《易》 经学家 
无功利阅读，引领语文“向青草更青处漫溯”
《都市家教（下半月）》2017年第1期232-233,共2页杨荣林 
无功利阅读则与之相反，将“读权”真正交付给学生，让学生做自己读书的主人，将个性张扬，想读什么就读什么，不再做阅读的奴隶！让学生打开蓄满厚重的文化底蕴的书页，徜徉于油墨清香之中，任思绪流连于文字之间，没有负担，没有分析...
关键词：无功利阅读 深度阅读 
功利阅读可以休矣
《社区》2015年第23期11-11,共1页郑国耀 
北宋初期，为了提倡读书风气，宋真宗赵恒御笔亲作《励学篇》：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的名句并非实指，而是指通过发奋读书，“学而优则仕”后的宏伟蓝图。事实上，要想实现这个美好的愿望，也无需悬梁刺...
关键词：“学而优则仕” 阅读 功利 读书风气 北宋初期 宋真宗 赵恒 
浅谈幼师专业语文教学功利阅读的问题与策略
《中国培训》2015年第09X期97-97,共1页郭鑫 
由于我国的教育体制以及考试制度,在阅读能力培养时常常会存在着明显的功利阅读现象,这对于教学过程的影响程度是很大的。本文首先对幼师专业的语文阅读教学现状进行了基本分析,然后提出了功利阅读方面的各种问题,最后提出了相应的解决...
关键词：语文教学 功利阅读 问题策略 
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