构词能力

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意识、媒介与科幻:现实主义的多维考察
《新华文摘》2023年第20期168-168,共1页黄鸣奋 
黄鸣奋在《广州大学学报》2023年第3期撰文指出,“现实主义”是意蕴丰富、构词能力强大的范畴,可从多种角度考察,意识、媒介与科幻是可供选择的三种角度。作为意识的现实主义具备相对于所处社会历史条件的受动性,作为媒介的现实主义具...
关键词：内容定位 受动性 现实主义 意蕴丰富 社会历史条件 构词能力 中介人 科幻 
"打"字浅析
《对联》2023年第5期I0036-I0038,共3页张岩 
“打”作为汉语大家族中的常用字,具有比较复杂的意义。刘半农先生搜集了将“打”字作词头的八千多个词,做了《打雅》一文,认为“打”意义含混,可以趣称为“混蛋字”[1]。古代由于文字数量有限,将一字赋予数个意义符合文字的发展规律[2...
关键词：打 词性丰富 构词能力 
藏在英文里的希腊词根(十五)
《英语世界》2023年第3期85-89,共5页曾泰元 
上一期我们学习了-gyn-/gyneco-(女人)和-ped-(儿童)这两个希腊词根,以及由此派生出来的相关词汇,当然,内容还包含了不少借题发挥。碰到一个构词能力较强的新词根,我们马上补充介绍它所属的家族,于是又打开了另一扇窗,进入了另一片词汇...
关键词：构词能力 词根 借题发挥 词汇 希腊 派生 新天地 
谈反义词“远—近”的不平衡现象及其原因
《梧州学院学报》2022年第4期42-47,共6页胡秀眉 邓春琴 
四川省教育教学改革项目(17BYY031)。
“远—近”是一组对称反义词,但是在语言的运用中,“远—近”的使用频率却是不对称的。该文从词义发展的角度分析反义词词组“远—近”的词义引申、构词能力以及做句法成分时的不对称性,并从内部和外部两个方面分析产生以上现象的原因。
关键词：反义词 使用频率 构词能力 不平衡现象 
“里”“里面”“外”“外面”组合能力分析
《汉字文化》2021年第13期38-40,共3页屠海波 
黑龙江东方学院本科核心课程建设项目“现代汉语课程”(项目编号:1720703);黑龙江东方学院2020年度科研项目“新时代汉语国际推广中文化导入研究”(项目编号:HDFKY200224)成果。
在现代汉语里,方位词数量虽然不多,但是应用范围广泛。从类型上看,方位词分为单纯方位词和合成方位词;从使用频率来看,表示同一意义的单音节方位词和双音节方位词在和名词搭配时选择性不同;从语体色彩来看,口语中,处所名词后面选取单音...
关键词：方位名词 构词能力 选择性 
浅析汉语、越南语基本味觉词的异同——以认知语言学为视角被引量：1
《广西青年干部学院学报》2020年第6期58-62,共5页陈莹 
近年来,伴随着中越两国交往日益密切,学习越南语的中国人以及学习汉语的越南人不断攀升。在跨语言的交际及使用中,不同语言的构词能力及派生义反映着不同的民族心理观念、社会生活、历史文化、风俗习惯及认知模式。从认知语言学角度,对...
关键词：认知语言学 基本味觉词 汉语 越南语 构词能力 派生义 
《国际汉语教学通用课程大纲》初级字表的收字特征
《汉字文化》2019年第16期81-82,共2页赵睿 
首都经济贸易大学国际学院重点科研项目“《国际汉语教学通用课程大纲》一级语言本体知识与相应教材及HSK目标的匹配度调查研究”的成果
本文研究《国际汉语教学通用课程大纲》中的初级汉字表中的汉字属性。《大纲》初级字表的收字属性总体上是'词本位'交际功能的体现。字表收字都是现代生活常用的汉字,满足初级阶段的语言表述需求,体现了目前的汉语教学以'词本位'为纲的...
关键词：《国际汉语教学通用课程大纲》 汉字属性 构词能力 使用频率 汉字结构 
浅谈小学低段语文阅读教学策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第12期208-208,共1页许明权 
古人云:书读百遍,其义自见。小学低年级的阅读教学应该以读为主。但低年级的孩子注意力持续性差,理解力不强,认识的字又有限,往往对阅读的兴趣不够浓厚。低年级孩子在阅读时,往往是读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来,在...
关键词：阅读教学策略 小学低年级 语文 朗读课文 低年级儿童 构词能力 语法错误 阅读习惯 
毛,“皮毛”到“炸毛”
《语文教学研究》2019年第4期F0003-F0003,共1页吕俐敏 
“毛”作为一个常用字,其构词能力很强,《现代汉语词典》(第六版),以“毛”作为词首的词语有74个,还不论“毛”作为词中和词尾的,如雁过拔毛,鸡毛蒜皮,轻若鸿毛,凤毛麟角等词语。因为词语多,义项就一定多,在现汉中加起来共有12个义项,...
关键词：《现代汉语词典》 《汉语大词典》 皮毛 构词能力 常用字 第六版 词语 义项 
与饮食有关传承语素构词位置的对外汉语词汇教学研究被引量：1
《科教文汇》2019年第7期77-78,共2页芦洁媛 
黄山学院校级科研项目(2014xsk015)
为了探讨传承语素在现代汉语词汇教学中的具体教学方法,本文通过建立HSK五级词汇中与饮食有关的传承语素语料库,主要从构词能力方面具体分析了语料库中的传承语素。本文从构词位置和现代汉语词汇教学、现代汉语词汇积累方法教学、文化...
关键词：传承语素 构词能力 构词位置 对外汉语词汇教学 
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