骨干校长

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武冈市大甸镇中心学校:“四轮”驱动,打造乡村教师共同成长新样态
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第4期45-45,共1页
新时代的乡村教师队伍建设在“高数量”走向“高质量”发展的过程中,正陷入外驱发展指导欠缺、内驱发展动力不足、职业发展通道有限的困境。湖南省朱俊中名校长工作室携手省级骨干校长工作坊,采用行动研究法,以工作室为主心骨,以成员校...
关键词：行动研究 共同成长 四轮驱动 骨干校长工作坊 评价 常规 师德 
需求导向的教师培训内容生成模式探析——以陕西省小学骨干校长管理领导力能力提升培训项目为例
《陕西教育(教学)》2025年第3期23-25,共3页姜浩平 
按需施培是教师教育培训的基本规律和原则。然而,教师教育培训长期存在施教内容针对性和有效性不足的问题。2023年11月6日至17日,“国培计划(2023)”——陕西省小学骨干校长管理领导力能力提升培训项目在陕西省宝鸡教育学院开班。学院...
关键词：教育培训中心 教师培训 国培计划 教师成长 以问题为中心 领导力 高点定位 需求导向 
上海市奉贤中学附属小学
《教育》2025年第5期F0004-F0004,共1页
何春秀中共党员,高级教师,奉贤区名校长,现任奉中附小·三官堂联合学校校长。1992年参加工作,2008年、2012年评为奉贤区“语文骨干教师”,2011年荣获上海市“十大校园管理新星”;2015年度评为奉贤区“语文学科名教师”;2018年评为奉贤...
关键词：中共党员 教育格言 保持童心 儿童立场 优秀骨干校长 三八红旗手 园丁奖 五一劳动奖章 
封面人物档案
《中小学心理健康教育》2024年第23期44-44,共1页
王宪印,男,1976年出生,中共党员,高级教师,黑龙江省哈尔滨市骨干校长,现任哈尔滨市巴彦县兴隆文化小学校长。自参加工作以来,王校长始终把全部的精力投入到教育事业中。担任校长以来,更是竭力做好一位校长该做好的每一件事。他坚持“成...
关键词：中共党员 档案 小学校长 高级教师 骨干校长 巴彦县 育人 封面人物 
县域中小学骨干校长、教师培训课程建构——以河北大学双卓教育学院高级研修班为例
《创新人才教育》2024年第3期65-71,共7页河北大学双卓教育学院课程研发组 巩翔 
河北大学双卓教育学院旨在培养造就一批教育家型卓越校长和专家型卓越教师,引领带动地方基础教育高质量发展。双卓教育学院通过多方调研、了解需求,确定课程目标,依据主题开发课程,优化教学策略,并坚持国家战略要求与学员实际需求相结...
关键词：县域教育 课程建构 中小学校长教师培训 
打造乡村“成功·幸福”教育——记河北省中小学骨干校长王如兵
《河北教育（德育版）》2024年第5期54-56,共3页宋国珍 岳华 
河北省临城县有一所漂亮的学校——郝庄中学。学校依山而建,校舍错落有致,远观青山掩映若隐若现,近看阳光下白墙红瓦熠熠生辉,校外青山环抱,校内花草满目。到访之人无不赞叹一声:“想不到大山里竞藏着这么漂亮的学校!”这所学校寄托着...
关键词：教师成长 一所 中小学骨干校长 临城县 河北省 扎根农村 错落有致 
异地委托式骨干校长跟岗研修培训体系之探讨——以援疆项目为例
《大连教育学院学报》2024年第1期17-20,共4页夏芳 
辽宁省教育科学“十四五”规划2023年度课题“4C/IG理论支撑下的骨干校长跟岗研修模式研究”(JG22EB049)。
异地委托式骨干校长跟岗研修培训需要依据校长专业标准,结合委托方的组织要求与学员的培训需求来设计研修方案。其中跟岗研修的对象体系、内容体系、方法体系、基地体系及评价体系是培训设计的基础框架,对其进行系统研究是设计好培训的...
关键词：骨干校长 跟岗研修 培训体系 
封面人物
《基础教育论坛》2022年第2期M0001-M0001,共1页
龚彤,重庆市江津中学校党委书记、校长。毕业于西南师范学院(今西南大学)物理系。正高级教师,重庆市特级教师,重庆市优秀教师,重庆市骨干校长,重庆市中小学校长市级培训专家,重庆市高中课程物理创新基地负责人,重庆市教育科研先进个人。
关键词：中小学校长 高中课程 西南师范学院 校党委书记 特级教师 优秀教师 骨干校长 高级教师 
一生只干一件事——许新海老师印象
《新教师》2021年第7期17-18,共2页朱永新 
与许新海的第一次见面,也是在2002年那次与卢志文相会的会议上。那一年,江苏省教育厅举办了一次骨干校长和教师的培训班,邀我去讲理想的教师。在讲演结束后的提问阶段,他和卢志文先后"发难",提出了自己的意见。我从此记住了这个名字:许...
关键词：江苏省教育厅 一颗新星 骨干校长 卢志文 培训班 
璧山区2019年骨干校长及培养对象培训项目结项总结报告
《华夏教师教育》2021年第5期33-43,共11页无 
重庆市教师教育学会于2018年中标璧山区骨干及培养对象培训项目(项目号:18C0267)。课程采取模块推进,10大模块有39位/次专家授课,围绕传统哲学与现代教育管理、提升校长学校治理能力主题展开。从2019年3月开始实施,经10大模块20天40个课...
关键词：现代教育管理 培训项目 培养对象 培训效益 学校治理 总结报告 创新性发展 创造性转化 
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