光德

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“炁”“光”“德”:清代全真道老学以光论德的诠释特色
《宗教学研究》2023年第4期47-54,共8页魏淑贤 
光明作为一种哲学意象或宗教体验是对最高存在本体的表达,从老庄的光明意象到王重阳的光明体验,光明所具有的本体义逐渐清晰,但关于光明的系统论述却尚显不足。随着明清全真道老学从丹道修炼的角度对老子光明论进行实践性诠释,使得光明...
关键词：全真道 老学 炁 光明 道德 性命 
“三全育人”背景下中等职业学校“阳光德育”体系构建与实施被引量：2
《现代商贸工业》2023年第20期235-237,共3页刘军 
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目中职德育重点项目“新时代阳光德育理念下中职学校‘三全育人’的实现路径及评价机制研究”(ZJDZ2020001)阶段研究成果。
站在新的历史起点上,中职学校德育工作怎么抓?如何让中职学校德育工作更精准、更有效?如何让中职学生阳光自信,实现“铸魂育人”?本文从省级德育重点项目研究实践出发,以“阳光铸魂”为理念引领,以“阳光工匠”为成长坐标,以“三加强”...
关键词：阳光铸魂 阳光工匠 阳光德育 “三全育人” 
董光德 钻研电力系统分析测试技术
《国家电网》2023年第7期78-79,共2页游绍斌 李杨 
5月29日,哈密—重庆特高压直流工程换流站背景谐波测试评估工作顺利通过国家电网有限公司特高压部、国网经济技术研究院有限公司组织的专家评审。这项工作由重庆电科院电网技术中心主任工程师董光德牵头完成。4月以来,他带领团队成员开...
关键词：电科院 发明专利授权 分析测试技术 部级科技进步奖 国家电网 测试评估 特高压直流工程 专家评审 
阳光德育:照耀每一个生命个性成长
《中小学班主任》2023年第3期76-78,96,共4页吴秀芳 
全国教育科学规划课题“新教改背景下区域推进幸福教育的实践研究”(课题编号:FHB120486);江苏省基础教育教学改革实验前瞻性重大项目及江苏省教育科学“十三五”规划课题“幸福教育育人模式的区域实践探索”(课题编号:D/2020/02/362)的阶段性研究成果。
长期以来,我国中小学德育工作者不断加强和完善道德教育,但德育效果并不理想。造成这种现象的主要因素是家庭教育的缺失、学校教育的错位以及成人榜样的失位。通过强化“阳光”德育的针对性,使学生学会关心、学会交往、学会选择,从而增...
关键词：阳光德育 生命个性成长 德育新探 
济南市燕柳小学 行阳光德育 育时代主人
《中国德育》2022年第23期F0004-F0004,共1页
济南市燕柳小学是一所育人成绩斐然、教学质量优异、改革成效显著、社会满意度持续上升的高品质学校。学校秉持“阳光教育成就多彩人生”的办学理念,积极探索特色办学道路,追求育人真谛,坚持办有温度的教育。学校牢记立德树人根本任务,...
关键词：办学道路 立德树人 办学理念 社会满意度 阳光德育 一所 教学质量 教学体系 
行阳光德育 育时代新人
《中国德育》2022年第23期56-58,共3页李红 
济南市燕柳小学遵循“博大、温暖、多彩、自主”的教育理念,持立德树人之导向,行育人方式之变革,从自信教育到小主人教育十三年来,走出了一条促进学生健康快乐成长的教育之路。学校加快推进新时代立德树人工程,着力打造以培养“新时代...
关键词：立德树人 时代新人 自信教育 阳光德育 育人方式 德育工作 十三年 教育理念 
王光德:我们这里空气香甜,日子蜜甜!
《当代贵州》2022年第31期49-49,共1页周阳(整理) 
我是赫章县海雀村村民王光德,比起30多年前,海雀村的变化翻天覆地。以前,这里全是光秃秃的“和尚坡”,“开荒开到山尖尖,种地种到天边边”,大风吹来,风沙漫天。后来,在文朝荣老支书的带领下,大家饿着肚子也要种树,万亩荒坡变成了绿色林...
关键词：粮食高产 森林覆盖率 赫章县 海雀村 
农村中职学校阳光德育活动模式与实践研究
《学生·家长·社会》2022年第5期84-86,共3页伍彬 
阳光德育是建立在学校办学理念基础上的, 它将培养学生阳光人格作为最高目标,将知、情、意、行作为阳光德育的发展导向,全面培养农村中职学生的良好行为习惯与品行,引导其树立积极健康的价值观念。农村中职学生很多为留守少年,学习基础...
关键词：农村中职 阳光德育 实践研究 
中等职业教育“阳光德育”模型的构建
《湖南教育（下旬）（C）》2022年第5期64-67,共4页陈拥贤 郭尚武 
本文基于“阳光教育”论、积极心理学理论、集成管理学理论,对“阳光德育”理论进一步深化拓展。本文主要探讨以主体、介体、受体三大要素为总架构,以“阳光铸魂”为核心理念,以培养“阳光工匠”为主要目标,以“三爱、三自、三业”为主...
关键词：阳光德育 工匠精神 德育模型 
让阳光“能豆豆”在赋能中成长——江苏省南京市芳草园小学“能豆豆阳光德育课程”体系的研究与实践
《名师在线》2022年第1期66-68,共3页黄健 赵炜 
在"阳光儿童教育"办学理念的指导下,江苏省南京市芳草园小学提出了"一切为儿童设计,一切让儿童管理,一切给儿童展示"的教育目标,聚焦校园里"人"的成长。学校致力于阳光儿童的培育和阳光儿童生活行动的构建,展开了一系列探索与实践,以"...
关键词：“能豆豆” “能豆豆阳光德育课程” 赋能中成长 
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