阳光德育

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“三全育人”背景下中等职业学校“阳光德育”体系构建与实施被引量：2
《现代商贸工业》2023年第20期235-237,共3页刘军 
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目中职德育重点项目“新时代阳光德育理念下中职学校‘三全育人’的实现路径及评价机制研究”(ZJDZ2020001)阶段研究成果。
站在新的历史起点上,中职学校德育工作怎么抓?如何让中职学校德育工作更精准、更有效?如何让中职学生阳光自信,实现“铸魂育人”?本文从省级德育重点项目研究实践出发,以“阳光铸魂”为理念引领,以“阳光工匠”为成长坐标,以“三加强”...
关键词：阳光铸魂 阳光工匠 阳光德育 “三全育人” 
阳光德育:照耀每一个生命个性成长
《中小学班主任》2023年第3期76-78,96,共4页吴秀芳 
全国教育科学规划课题“新教改背景下区域推进幸福教育的实践研究”(课题编号:FHB120486);江苏省基础教育教学改革实验前瞻性重大项目及江苏省教育科学“十三五”规划课题“幸福教育育人模式的区域实践探索”(课题编号:D/2020/02/362)的阶段性研究成果。
长期以来,我国中小学德育工作者不断加强和完善道德教育,但德育效果并不理想。造成这种现象的主要因素是家庭教育的缺失、学校教育的错位以及成人榜样的失位。通过强化“阳光”德育的针对性,使学生学会关心、学会交往、学会选择,从而增...
关键词：阳光德育 生命个性成长 德育新探 
济南市燕柳小学 行阳光德育 育时代主人
《中国德育》2022年第23期F0004-F0004,共1页
济南市燕柳小学是一所育人成绩斐然、教学质量优异、改革成效显著、社会满意度持续上升的高品质学校。学校秉持“阳光教育成就多彩人生”的办学理念,积极探索特色办学道路,追求育人真谛,坚持办有温度的教育。学校牢记立德树人根本任务,...
关键词：办学道路 立德树人 办学理念 社会满意度 阳光德育 一所 教学质量 教学体系 
行阳光德育 育时代新人
《中国德育》2022年第23期56-58,共3页李红 
济南市燕柳小学遵循“博大、温暖、多彩、自主”的教育理念,持立德树人之导向,行育人方式之变革,从自信教育到小主人教育十三年来,走出了一条促进学生健康快乐成长的教育之路。学校加快推进新时代立德树人工程,着力打造以培养“新时代...
关键词：立德树人 时代新人 自信教育 阳光德育 育人方式 德育工作 十三年 教育理念 
农村中职学校阳光德育活动模式与实践研究
《学生·家长·社会》2022年第5期84-86,共3页伍彬 
阳光德育是建立在学校办学理念基础上的, 它将培养学生阳光人格作为最高目标,将知、情、意、行作为阳光德育的发展导向,全面培养农村中职学生的良好行为习惯与品行,引导其树立积极健康的价值观念。农村中职学生很多为留守少年,学习基础...
关键词：农村中职 阳光德育 实践研究 
中等职业教育“阳光德育”模型的构建
《湖南教育（下旬）（C）》2022年第5期64-67,共4页陈拥贤 郭尚武 
本文基于“阳光教育”论、积极心理学理论、集成管理学理论,对“阳光德育”理论进一步深化拓展。本文主要探讨以主体、介体、受体三大要素为总架构,以“阳光铸魂”为核心理念,以培养“阳光工匠”为主要目标,以“三爱、三自、三业”为主...
关键词：阳光德育 工匠精神 德育模型 
在阳光中生活 在自信中成长
《湖北教育》2022年第1期40-41,共2页占金怀 王欣民 
谷城县第三中学成立于1999年8月,是市级示范高中、湖北省公办优质高中,现有48个教学班,学生2800余人。学校坚持“在阳光中生活,在自信中成长”的办学理念,以培养学生阳光自信的心态、和谐奋进的精神为育人方向,努力探索“体验式阳光德...
关键词：示范高中 优质高中 办学理念 体验式 阳光德育 努力探索 谷城县 教学班 
让阳光“能豆豆”在赋能中成长——江苏省南京市芳草园小学“能豆豆阳光德育课程”体系的研究与实践
《名师在线》2022年第1期66-68,共3页黄健 赵炜 
在"阳光儿童教育"办学理念的指导下,江苏省南京市芳草园小学提出了"一切为儿童设计,一切让儿童管理,一切给儿童展示"的教育目标,聚焦校园里"人"的成长。学校致力于阳光儿童的培育和阳光儿童生活行动的构建,展开了一系列探索与实践,以"...
关键词：“能豆豆” “能豆豆阳光德育课程” 赋能中成长 
一路向阳而行,一路芬芳万里
《四川教育》2021年第27期9-9,共1页晏陈 杨文仲 
在长期的办学实践中,隆昌市第一实验小学坚守“让学生度过金色童年,让教师实现人生价值”的办学理想,以“积学养德,臻于至善”为办学追求,坚持以人为本,尚扬个性发展,通过实施阳光管理,打造阳光教师,构建阳光课堂,落实阳光德育,培养阳...
关键词：阳光课堂 办学实践 阳光少年 金色童年 臻于至善 阳光教师 人生价值 阳光德育 
小学四年级品德与社会课程的“阳光德育”的教学
《成长》2021年第6期119-119,共1页李燕芬 
在素质教育背景下,阳光德育成为人们关注的重点。为此,本文简要阐述了阳光德育教育的内涵,分别从成立阳光小组,评选阳光班级、立德树人,落实阳光德育教育以及营造良好师生关系,创设教学氛围等方面,提出小学四年级品德与社会课程的“阳...
关键词：四年级 小学 品德与社会 阳光德育 
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