行为化

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初中数学新课标理念行为化的实践与思考
《科研成果与传播》2024年第10期116-119,共4页李俊伟 
新课标改革的推动下,初中数学教学正迎来前所未有的变革,新的教学理念,如教学评一体化、学生探究意识的培养,为数学教学注入了新的活力。这些理念的实施,要求教师不能仅停留在理论层面,更要将理论与教学实践紧密结合,通过采用多元化教...
关键词：初中数学 新课标 教学理念 行为化 实践探究 
金融监管中的行为助推:理论追溯及实践探索被引量：3
《海南金融》2024年第1期35-44,共10页刘静 
助推理论以行为科学为基础,旨在克服行为化市场失灵,为政府监管搭建新的图景。助推理论是学科研究范式变革的产物,已被用于金融监管实践,作为有益的补充,其本质上属于软家长式管理,具有低成本、非强制性的特点,彰显特殊的工具属性。助...
关键词：助推理论 行为科学 行为化市场失灵 金融监管 比例原则 
以“五化经济节俭”践行过紧日子要求
《中国机关后勤》2023年第5期23-26,共4页张小平 
深化现有标准体系评估、修改、完善工作,推动省级标准化专项试点和示范点创建,加强标准规范细分,持续完善地方标准,助推行为化经济节俭在节约型机关建设中的应用坚持勤俭办一切事业,核心是事业、重点在一切、关键在坚持、根本在勤俭,这...
关键词：五化 节约型机关 体系评估 辩证统一 标准规范 行为化 现有标准 示范点 
小学科学课时目标的行为化叙写被引量：1
《中小学教材教学》2023年第2期9-14,共6页惠浩 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向‘意义理解’的小学科学教学设计研究”(2019JK13-L050)。
课时目标是教学实施的重要依据,决定着课堂教学的起点与归宿。课时目标设置不恰当、陈述不规范,常会导致教学方向偏离、活动逻辑错乱、师生行为偏差。实践中,应根据学习年段、认知层级、领域特色,使用行为动词,借助表述的行为化进行课...
关键词：学科核心概念 课时目标 教学转化 目标叙写 小学科学 
试论二十世纪艺术哲学对偶然音乐的影响--以约翰·凯奇音乐作品为例
《河北画报》2023年第2期116-118,共3页郑诗睿 
二十世纪以偶然音乐为代表的音乐作品逐渐抛弃了传统的大小调体系、规整的节奏、富于歌唱性的旋律,转而将片段式的节奏、生活中随即出现的声音作为素材,使得音乐创作更具随意性和实验性。与其说二十世纪的社会大变革导致音乐的发展出现...
关键词：偶然音乐 多元形式 符号化 行为化 艺术与生活 
从课程理念到课堂教学行为化——一节高三复习课案例的反思被引量：1
《数理天地（高中版）》2022年第18期54-56,共3页李山山 
在践行新课程理念的过程中,塑造与深化学生数学思维已经成为复习备考的重要内容.高中数学知识体系具有结构化、模块化的显著特征,仅仅依靠机械刷题并不足以应对数学高考的新变化.新课程理念注重多频深层次的生生互动与师生互动,“学贵...
关键词：高中数学 复习备考 新课程理念 
论垃圾食品广告的助推式规制被引量：1
《中国广告》2022年第8期76-82,共7页闫海 王洋 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国食品安全法律实施研究”(15JZD009)。
垃圾食品的泛滥造成非传染病导致的健康状况恶化等严重的负外部性,垃圾食品广告推波助澜,是法律规制的重点。作为社会人的消费者具有有限理性,与食品生产经营者的理性营销出现失衡现象,并且存在跨时选择的行为化市场失灵,应当对垃圾食...
关键词：垃圾食品广告 行为化市场失灵 有限理性 助推式规制 
市场中的非善意助推-钓愚问题研究进展
《经济资料译丛》2022年第2期60-79,共20页黄湛冰 刘磊 
教育部基金项目“‘亿户时代’商家钓愚我国弱势人群现象研究:危害、逻辑机理与防控途径”(20YJA790032)的资助。
商家为获利而利用甚至有意制造消费者决策偏见和缺陷的市场钓愚,是近年揭示出的商家操纵消费者方式,而过度钓愚会阻碍数字时代我国市场的高质量发展,亟需引起关注。本文从助推这一行为改变干预方式的技术性定义切入,在区分了助推意图的...
关键词：非善意助推 钓愚 行为化市场失灵 危害 防治 
初中数学新课标理念行为化的实践与思考
《世纪之星—初中版》2022年第4期25-27,共3页郑华 
随着社会的发展,课堂教学的形式越来越多样化。数学教师需要严格遵循素质教育的要求,努力提高课堂教学质量,培养学生的课堂学习能力。新课程标准的教育理念之一是改变学生的学习方式。在教学中,老师需要做好对学生的引导工作,让学生通...
关键词：初中数学 新课程概念 教学策略 
用变易理论践行数学概念教学——以人教版三上“分数的初步认识”教学为例
《新教师》2021年第12期79-80,共2页林华英 
“变易理论”侧重的不仅是事物或事情的“共性”,还包括差异,关注差异的方式结构,并解释差异的建构结构,描述差异的事实,建构经验环境,对促进学生个性化的学习发挥着重要的作用。在小学数学课堂教学中,能够恰当地运用变易理论来帮助概...
关键词：变易理论 分数的初步认识 关注差异 数学概念教学 学生个性化 行为化 分数概念 教学难点 
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