汉字构形

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从汉字构形学视角看中国早期居住建筑类型
《西部人居环境学刊》2025年第1期209-217,共9页胡斌 伍惠颖 陈蔚 
国家自然科学基金面上项目(52278004)。
作为中国早期先民的重要创造物,文字与建筑都反映着人类对于世界的认识。通过分析汉字构形可以阐明汉字与建筑之间的形意同构特征,可以为以文字构形与构意为基础研究建筑类型演化提供理论支撑。进一步以甲骨文、金文以及先秦传世文献中...
关键词：先秦 古文字 汉字构形学 居住建筑 
河池学院学术专著推荐(十六)
《河池学院学报》2024年第5期F0002-F0002,共1页
汉字是通过描绘事物的形态来记录词语的,采用的是以形表义的方式,这种表达语义的方式决定了汉字形义之间的特殊关系。汉字在绵延几千年的发展过程中,一直保持着表意功能的特质,使汉字始终坚守“视而可始”和“察而见义”特征。汉字构形...
关键词：学术专著 表意功能 汉字构形 河池学院 
《说文段注》对汉字构形之“意”的阐释与发展
《古汉语研究》2024年第3期43-61,126,127,共21页冯胜利 彭展赐 
国家社科基金冷门绝学研究专项“皖派绝学中理必文献的发掘、整理与研究”(20VJXG038)。
自乾嘉迄今,段玉裁的《说文解字注》一直被历代学者奉为训话典范。音、形、义三者互求固为其要,而其历史贡献更巨者在于本义与引申义之发明(章太炎语)。本文认为:在本义和引申义背后的段氏《说文》理论之“意义系统”中,更有“字意”与...
关键词：构意 字意 字义 词义 字法 以意解文 
从秦简牍文献看“书同文”字形规范的内容与理念
《语文研究》2024年第3期21-25,共5页李洁琼 
中央宣传部、教育部、国家语委等八部门统筹协调工程“古文字与中华文明传承发展工程”资助项目“汉字理论与发展史综合研究”(项目编号:G1451)的阶段性研究成果。
学界公认,里耶秦简8-461号木摘录了秦“书同文”字形规范的相关内容,不是全部。基于此,文章通过对比分析秦统一前后简牌文献中的字形,考定“書”“夙”“婦”“羲”“垣”“膠”“燔”“吉”等字的形体在秦“书同文”过程中可能也进行...
关键词：书同文 字形规范 秦简牍文献 汉字构形的发展理念 
中高级水平二语学习者汉字知识体系的构建——来自汉字构形教学的实践
《国际中文教育（中英文）》2024年第3期26-35,共10页刘凤芹 
教育部人文社会科学规划基金项目“面向汉语国际教育的词素属性库构建与应用研究”(项目编号:19YJA740034);青岛大学2023年课程思政教学改革研究项目“全人类共同价值融入国际中文教育汉字课程的教学探索与实践”研究成果。
中高级水平二语学习者汉字水平与能力远未达预期,与高水平高素质的中文人才培养目标之间尚存在一定差距。本文以汉字的构形理论为指导,对41位三年级来华学历生进行了系统的形符和声符教学实践并辅之以访谈。结果表明,学习者的汉字构形...
关键词：中高级水平二语学习者 汉字构形知识 形符教学 声符教学 
汉字构形理论和字理识字教学法在小学古文字词教学中的运用——以统编教材六年级上册《文言文二则》为例
《当代教育》2024年第3期164-167,共4页张亚芳 马新伟 
在小学古文字词教学中,教师根据学生的心理认知规律和汉字的构形理据等规律,科学分析汉字的字形,适当地运用字理识字教学讲解汉字,对学生理解汉字的语境意义大有裨益。
关键词：汉字构形 字理识字法 语境意义 
学习汉字构形的两种方法
《小学语文教学》2024年第19期88-89,共2页陈平平(执教) 
教学目标:1.学习汉字构形的两种方法:增加笔画法、部件叠加法,以培养科学的独立识字能力。2.在梳理“木、本”“大、天”“日、田”“林、森”等字的构形规律中,学习“朱、蛛、珠”“太、夫”“旦、胆”“申、伸、电”“昌、唱、晶”13...
关键词：汉字构形 叠加法 教学目标 构形规律 笔画法 独立识字能力 
学习“前、付、秉”构成的层次结构的字
《小学语文教学》2024年第19期90-92,共3页张薇(执教) 
教学目标:1.运用汉字层次组合方法,积累与梳理“舟、剪、煎、箭”“寸、付、、附、符、俯、府、腐”“秉、兼、谦、嫌、歉、赚、廉、镰”3组共20个字,理解汉字构形规律,提高科学解析汉字能力,传承汉字文化2.学写“剪、兼”2个字,理解“...
关键词：层次结构 汉字文化 汉字构形 教学目标 汉字能力 理解 层次组合 
学习“页、耳、歹、尸”系统的字
《小学语文教学》2024年第19期92-94,共3页郑宇祥(执教) 
教学目标:1.学习“页、耳、万、户”四个系统的“颅、颊、颧、颇、硕、聋、职、耻、殃、、葬、屈、屑、屡、辟”15个字,并探究与梳理这些汉字构形系统的规律和原理。2.引导学生观察、分析和整理汉字构字组词的系统规律,深刻感受汉字的...
关键词：组词 识字与写字 汉字构形 教学目标 文化内涵 
《〈大正藏〉疑难字考释》出版
《语文研究》2024年第2期21-21,共1页
北京师范大学李国英教授所著《〈大正藏〉疑难字考释》于2023年9月由中华书局出版。该书是国家社科基金后期资助项目。书中强调,汉字的任何一种考释方法都是运用汉字的规律来解决汉字构形和使用中出现的疑难问题,要提高汉字考释的信度...
关键词：汉字构形 考释方法 疑难字考释 国家社科基金 大正藏 汉字考释 中华书局出版 资助项目 
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