发挥学生主体性

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发挥学生“主体性” 培养学生数学应用能力——“用一元一次方程解决路程问题”教学设计
《数学学习与研究》2015年第16期128-128,共1页丁叶谦 
随着数学在日常生活、社会生产实践和科学技术中的作用日益提高,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视.能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成应用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重...
关键词：“主体性” 数学应用意识 数学思想方法 初步感知 公民素质教育 数学应用能力 一元一次方程 社会生产实践 数量关系 学习过程 
论初中数学教学中发挥学生主体性的策略被引量：3
《数学学习与研究》2014年第6期20-21,共2页闵晓颖 
随着教育事业在数学教学中的不断深入和推进,多数中学对于数学教学也逐步深化.就现阶段而言,一些初中老师对学生的数学教育也从传统的主体地位变成了现在的辅导地位,进而积极地培养学生在数学中发挥其自身的主体性和积极性,让学生能主...
关键词：初中数学 主体地位 发展策略 逻辑思维 
小学数学教学中发挥学生主体性的研究
《数学学习与研究》2011年第20期38-38,共1页王素萍 
提高数学课堂教学效果的关键是以学生为主体,把学习的主动权交给学生,调动学生学习的积极性.小学数学教学过程是以教师为主导、学生为主体的主动认知过程,因此,在确立学生主体地位的基础上,还要创设让学生主动参与的课堂情境,引导学生...
关键词：小学数学教学 学生主体性 以学生为主体 课堂教学效果 数学教学过程 学生主体地位 学生主动参与 参与学习 
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