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计算机组成原理课程的“四四三”分类教学模式探索
《计算机教育》2024年第6期52-55,61,共5页黄敏 张锦 史长琼 黄园媛 蔡汪洋 
湖南省一流本科课程(湘教通[2021]322号-881,湘教通[2021]322号-505,湘教通(2020)278号-268,湘教通[2021]322号-504,湘教通[2021]322号-242);湖南省教育厅教改项目(HNJG-2021-1380,HNJG-2021-0458);湖南省教育厅教改项目(HNJG-2023-0356)。
针对因材施教难以实施的问题,提出“四四三”分类教学模式,以计算机组成原理课程为例,阐述“四四三”教学模式的核心思路:构建基础理论、CPU、存储层次和输入输出系统的“四层次”教学内容体系;实施课前小测试、精讲、课外阅读、设计的...
关键词：分类教学模式 计算机组成原理 教学法 理论教学 教学原则 
基于多维度协同教育理论的计算机通识课程体系的研究与实践被引量：3
《计算机教育》2019年第8期142-145,149,共5页熊福松 凌云 张志强 
江苏省高等教育教改立项研究课题(2017JSJG532)
针对综合大学各学科对计算机技术的迫切需求,利用'多维度协同教育理论'的人才培养理念,研究适合各个学科特色的计算机通识课程体系,通过采取'分类教学和分级教学'的协同教学模式,并辅以苏州大学教学实践,培养学生利用计算机解决与本专...
关键词：多维度协同教育 分类教学 分级教学 
大学计算机教育的起点与分类教学被引量：2
《计算机教育》2014年第7期11-14,共4页袁玫 
教育部高教司大学计算机课程改革项目"以计算思维能力培养为主线的理工类专业大学计算机课程改革研究"(2-8)
分析非计算机专业大学计算机教学的起点,探讨大学计算机教育第一层次课程的构成与教学内容,阐述制定大学生基本信息素养和应用能力标准的意义和重要性,提出需求导向的大学计算机基础课程的分类方案。
关键词：大学计算机教育 信息素养和能力标准 课程体系 
基于分类教学指导的大学计算机基础课程实验改革被引量：2
《计算机教育》2014年第3期12-15,共4页薛庆 陈宇峰 张东生 赵三元 
教育部高等教育司大学计算机课程2012改革项目"理工类专业大学计算机系列课程建设"(教高司函[2012]188号)
就如何面对学生基础参差不齐的现状,如何面向不同专业的学生在有限的学时提供信息素养的熏陶、计算机科学知识的传授和计算思维能力的培养等问题,探讨大学计算机基础分类教学的改革与实践,提出计算机公共教学为专业提供支持,并以虚拟实...
关键词：大学计算机 分类教学 实验改革 
三措并举提高教学效率,两轮驱动 保障学习效果——大学计算机课程改革体会被引量：2
《计算机教育》2013年第6期76-79,共4页李敬兆 管建军 石文兵 蒋社想 
安徽省高等学校省级教学研究重点项目(20100420)
针对大学计算机课程课时少、学生入学时计算机水平参差不齐、今后学科专业对计算机知识的需求不同以及计算机课程实践性强等情况,阐述安徽理工大学采用的"两轮驱动、三措并举"的改革措施及取得的教学效果,按照测试成绩进行分级教学、按...
关键词：多方位考核 多元化教学 分类教学 平台建设 
程序设计课程的自分类教学被引量：1
《计算机教育》2011年第23期73-76,共4页朱骐 陈瑾 张宏 
针对地方院校程序设计课程存在的问题,在广泛评估学生差异的基础上,阐述该课程常规教学模式的缺陷,提出具有多个教学目标的"自分类教学"教改方案。目前该课程被设置成双平台教学系统,其教学效果经权威考试评价,都要优于同期未试系统,教...
关键词：自分类教学 差异 平台 
计算机网络课程的分类教学法被引量：6
《计算机教育》2011年第11期71-73,共3页向胜军 
文章阐述分类教学法在计算机网络课程中的应用。对于涉及网络新技术新方法、知识面比较宽的知识点采用广度优先的组织方法;对于涉及网络技术的基本知识、处理网络问题的基本方法等知识点采用深度优先的组织方法。实践证明,在教学中综合...
关键词：计算机网络 分类教学法 广度优先 深度优先 
信息化进程中计算机公共课程教学改革被引量：8
《计算机教育》2011年第9期16-19,共4页叶培松 陈宝明 
信息化进程的加速使高校计算机基础教育面临重大机遇,同时也面临严峻挑战。在当前高速发展的信息化大环境下,计算机基础教育改革势在必行。本文从计算机基础课程的教学内容、教学模式、教学方法及考试方式等方面着手,对新形势下计算机...
关键词：信息化进程 计算机公共课 分类教学 网络教学平台 无纸化上机考试 
多科性大学计算机基础课程教学改革探讨被引量：9
《计算机教育》2010年第12期143-147,共5页万征 刘谦 
江西省高校教学改革研究课题(JXJG-08-3-12)
本文分析了在江西财经大学向多科性大学发展的背景下,学校计算机基础教学中存在的问题。深入探讨以分层分类教学为指导思想,理论教学与实践教学齐头并进的课程教学体系设置,并提出完善教学资源、利用网络教学平台、创新实践教学手段和...
关键词：计算机基础教育 分层分类教学 网络教学 
大学计算机基础课程体系分类教学的研究被引量：21
《计算机教育》2009年第24期78-80,89,共4页夏其表 尹建新 易晓梅 许凤亚 
随着计算机在各个领域的广泛应用,计算机的基础教育也应随之发展。本文针对高校非计算机专业计算机教育的特点和本校目前实际情况的需要,提出了以专业为平台的计算机基础教育课程体系设置以及我校计算机公共课程分类教学的基本构想。
关键词：分类教学 基础教育 课程体系 
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