服装制板

作品数：54被引量：77H指数：4
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相关领域：轻工技术与工程文化科学更多>>
相关作者：邹平张华姜华美王建萍陆鑫更多>>
相关机构：辽东学院东华大学威海职业学院北京服装学院更多>>
相关期刊：《科技创新导报》《天津纺织科技》《中国职业技术教育》《科学咨询》更多>>
相关基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目上海市教育委员会重点学科基金山东省教育科学“十二五”规划课题广西教育厅高等学校科研项目更多>>
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服装制板工艺技术创新及褶皱功能性的应用
《风采童装》2024年第6期0019-0021,共3页席彦东 
本文探讨了创新制板技术在服装设计中的应用,特别是其在褶皱功能上的实现。通过引入3D打印和数字化制版技术,设计师能够创造出更复杂和精准的褶皱效果,提升了服装的美观性和功能性。通过分析多个国内实际案例,展示了这些技术在提高生产...
关键词：服装制板 技术创新 褶皱功能 3D打印 数字化制版 
数字化技术在服装制板中的应用与发展趋势
《中国服饰》2024年第11期62-63,共2页崔爱玲 宋金玲 
深入探讨3D扫描、CAD/CAM技术、虚拟试衣、人工智能和大数据等多种数字化技术在服装制板中的应用,并分析了数字技术在制板应用所起到的积极作用,展望数字化制板技术的发展趋势,尤其是在个性化定制、协同设计、虚拟现实和自动化制板等方...
关键词：数字化技术 服装制板 三维扫描 虚拟试衣 人工智能 
浅析服装制板中的衣身平衡被引量：1
《西部皮革》2024年第15期36-38,共3页曹广辉 徐炫 
文章基于解决女装前后衣身平衡问题,通过对衣身平衡概念、检视标准及调整方法的详细分析和对选基准线、数据采集、肩线调整及省的转移与弱化等方面研究,探讨了衣身平衡的解决方案。研究认为,衣身平衡的关键在于准确选择基准线,从目标客...
关键词：衣身平衡 松量 基准线 体表分区 缝线 
数智技术赋能下的服装制板师课程改革探索
《西部皮革》2024年第7期80-82,共3页谭雄辉 
文章针对高职院校服装设计与工艺制板师方向的应届毕业生就业难的问题,剖析了该专业课程体系及其所培养的人才技能与企业需求的差距,并提出相应的解决方案。将目前课程体系中独立的两门数智课程——服装CAD课程和服装3D虚拟设计课程进...
关键词：服装制板师 服装CAD课程 3D虚拟设计 
《服装制板》课程思政的研究与实践
《鞋类工艺与设计》2023年第4期66-68,共3页刘菊梅 
2016年度湖南省职业院校教育教学研究项目《中等职业学校教师评价机制的研究与实践》(项目编号:ZJZB2016207)。
《服装制板》课程思政融入课程特点、课程教学现状、课程思政意义等方面,优化课程设计,整合课程思政资源,合理运用多种教学手段和多元化教学评价等教学策略,将思政教学隐形渗透式融入教学实践过程,加强知识传授和能力培养,强化价值引领...
关键词：课程思政 服装制板 教学策略 教学实践 
服装制板中褶皱的功能性探索
《鞋类工艺与设计》2022年第10期17-19,共3页张皓星 
随着社会和人们自我意识的不断发展,在穿着方面对于服装的舒适性提出了越来越高的要求。由此设计出许多大码宽松的服装款式。这些服装款式虽然穿着舒适,但削弱了服装的合体度,难以有效修饰身体形态。出现了“舒适”与“合体”之间的矛...
关键词：褶皱 制板 活动量 
深度融合服装企业生产线的高职《服装结构与工艺》课程教学模式开发——以邵阳职院服装专业为例被引量：1
《牡丹》2018年第11X期98-100,共3页邱小妹 
校企合作、工学结合的教学模式是我国十余年来推行的职业教育模式,经济发达的区域存在着一些好的案例与范本。但在经济欠发达、以人才输出为主的地区,本地无相关产业龙头企业的参与,实施的难度可想而知。随着中国制造2025的提出,企业急...
关键词：实训设备 服装专业 课程教学模式 生产实训 邵阳职业技术学院 流水线生产 职业素养 深度融合 服装制板 生产线 
产销型企业服装制板方法分析
《丝路视野》2018年第31期291-291,共1页俞兰荣 
随着人们生活水平和文化品位的日益提高,人们的着装观念从满足于对服装的基本要求转变为当今的崇尚自由、个性与时尚能够完美结合的服装,这使得女装设计不得不趋向于款式丰富、结构多样。这对服装制板方法和技术提出新的要求,现对产销...
关键词：产销型企业 制板方法 平面制板 立体裁剪 
服装国标号型在服装制板教学中的应用探讨
《商业故事》2018年第20期158-158,共1页付珊 
服装国标号型标准是服装制板中纸样规格设计和推板加放码尺寸确定的重要依据。在成衣服装制作国家标准中,'号'一般是指衣服的长度,'型'是指衣服的胸围、腰围等参数。在服装制版教学课程中依照服装国标号型,能够查得更为精确的服装设计...
关键词：服装制板 应用探讨 国标号型 纸样设计 
《服装制板与造型设计》课程改革初探被引量：1
《才智》2017年第22期9-10,共2页彭灵 
针对教学现状,服装制板与造型设计课程创新整合了服装平面制板与立体裁剪两门关联课程,通过对课程设置整合、校本教材的开发,运用任务驱动教学法进行课程设计与实施等一系列教学改革,从而突破了服装制板教学中的瓶颈状态。
关键词：课程设置 校本教材 教学模式 课程设计 
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