感官参与

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乘着情境的翅膀飞翔
《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第6期82-83,共2页顾名龙 
情境教学是语文课堂上常用的一种教学手段。早在一千多年前刘勰的《文心雕龙》中就有＂情以物迁,辞以情发＂的提法;＂好的开始是成功的一半＂,要使学生在整堂课中都能保持极高的学习热情,思维处于积极的思考状态，多种感官参与到学习活...
关键词：情境教学 《文心雕龙》 语文课堂 教学手段 学习热情 学习活动 感官参与 设置情境 
初中语文朗读教学浅谈被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第7期26-27,共2页李彦虎 
朗读，就是用清晰标准的语音有感情地读出文章，是将书面语奇通过声音变成有声语言，是一项由多种感官参与的活动。朗读教学是语文教学中最基本的教学方法，是不可缺少的语文教学手段。作为一名在基层教学的语文教师，对语文教学中的朗...
关键词：朗读教学 初中语文 语文教学 有声语言 感官参与 教学方法 教学手段 语文教师 
语文体验式学习指导策略浅探
《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第7期76-77,共2页杜君 
体验式学习是指学生作为学习主体，在一定的情境中通过实践与反思、分享与交流相结合，获取包括知识、技能、态度、价值观的学爿方式。在语文学习中建构体验性学习方式，能够调动学生的多种感官参与课堂学习，能够引导学生通过行动实现...
关键词：体验式学习 语文学习 学习指导 引导学生 学习主体 学习方式 课堂学习 感官参与 
重唤新课标下的初中语文朗读教学
《现代语文（中旬．教学研究）》2009年第5期42-42,共1页李国旺 
朗读是多种感官参与的以声释义的活动。其表现形式为用响亮清晰的声音语言来转换书面的文字语言。它是阅读教学中最常见的基本训练方式。随着新课改的实施，很多专业人士都指出应还语文课以本来的面目，让课堂上重新响起琅琅的读书声，...
关键词：朗读教学 初中语文 新课标 感官参与 文字语言 声音语言 训练方式 阅读教学 
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