感官参与

作品数：260被引量：128H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：赵瑞芬杨荣丽王亦敏焦斐邢云更多>>
相关机构：南京师范大学泗阳双语实验学校浙江大学南京市竹山中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=新课程（小学）x
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
跨学科学习：为儿童创设多感官参与的学习活动
《新课程（小学）》2019年第10期42-43,共2页高小琴 
江苏省“十三五”规划农村教师立项课题“小学数学活动课程中儿童跨界学习的实践与探索”（课题编号：XC—c/2016/35）阶段研究成果
小学数学新课标积极倡导数学课要加强与其他学科知识的联系,以适应现实生活和学生多元发展的需要.这就要求数学要实行跨学科教学,因此,教师在实际教学中要融合其他学科的知识,对数学学习活动进行多元整合的加工和设计,调动儿童的多感官...
关键词：跨学科 融合 数学活动 多感官 
多感官参与学习 提高自护技能——以民防课《安全用火 严防火灾》为例
《新课程（小学）》2017年第6期115-116,共2页王宁 
民防课要改变传统的教师讲要点,学生听要点。学生读书上的内容,教师总结这样的单一枯燥的教学模式,让学生的脑、耳、口、手、心等多种感官参与民防课的学习,帮助学生提高学习的兴趣,增强学生自护的意识和本领。
关键词：多感官参与 体验学习 模拟表演 实操训练 
多感官参与的小学语文课堂教学探索被引量：2
《新课程（小学）》2014年第5期38-39,共2页王坚毅 
小学语文要教会学生识字、赏文、作文,让学生初步接触语言文字的魅力。教师要注意让识字变得有趣味,课文变得有情味,阅读变得有韵味,在不断积累的过程中提高学生的语感和语文学习热情。小学语文教学要立足于教程而高于教程,通过不断拓...
关键词：小学语文 课堂教学 可视化知识 室外教育 
调动所有感官体验——《纸箱之谜》作文教学设计
《新课程（小学）》2012年第5期159-159,共1页钱红梅 
【教学设想】 此教学设计适合三、四年级的学生学习，抓住学生对“纸箱里到底有什么”这一问题的好奇心理，调动学生所有的感官参与到体验的过程中来，是学习描写人物的动作、神态、语言，体验自身的内心感受很好的载体。
关键词：教学设计 感官体验 纸箱 作文 教学设想 好奇心理 感官参与 内心感受 
读之有道 品之有乐
《新课程（小学）》2009年第7期26-26,共1页戴婀娜 
朗读是阅读教学中最常见的基本训练方式。它是小学低年级语文教学的一项重点训练项目。朗读是多种感官参与的以声释意的活动，其表现形式是用响亮、清晰的有声语言来转换书面的文字语言。它是语言教学中最常见的练习形式，在教学中学生...
关键词：低年级语文教学 阅读教学 训练方式 训练项目 感官参与 文字语言 有声语言 练习形式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部