高分子材料与工程

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新工科背景下高分子材料与工程专业课程思政建设研究
《模具制造》2025年第4期88-90,共3页刘羽熙 荆祥海 
滁州学院重点教研项目(2021jyz001,2023jyz016),滁州学院校企共建示范课程(2022xqgj008);安徽省教育厅“六卓越一拔尖”项目(2022zybj070)。
根据新工科思政教学要求,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,针对专业培养目标,梳理课程知识体系、思政元素进课堂、案例设计与实施、教学评价与反馈等多维度阐明了高分子材料与工程专业课程思政、思政课程建设的重要性,使学生...
关键词：新工科 课程思政 高分子材料 立德树人 思想政治 
高分子材料课程思政教学探索与实践
《河南化工》2025年第4期63-66,共4页王雪兆 王宇飞 杨浩然 方少明 肖元化 
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-CL20201927);河南省新工科研究与实践项目(2020JGLX049);河南省本科高校2023年度产教融合系列项目;国家自然科学基金项目(U1904190);河南省自然科学基金项目(242300421467)。
从教学内容、教学方式和教学方法上对高分子材料这门课进行规划与设计,促进课程思政教育与专业知识教育的相容相生,实现“知识传授”“价值引领”“能力培养”三者协同发展。高分子材料专业课程思政教育实施过程中,始终围绕“价值引领...
关键词：高分子材料与工程 价值引领 能力培养 
高分子材料与工程专业
《考试与招生》2025年第3期43-44,共2页梁永日 
一、专业解析。 (一)高分子材料与工程专业是什么。说起高分子材料,很多人会觉得高深莫测,其实高分子材料与我们的生活息息相关。目前,高分子材料已经在日常生活用品、家用电器、建筑、轨道交通、医疗器械、航空航天、新能源、半导体等...
关键词：高分子材料 日常生活用品 工程专业 
基于科教融合的高分子材料与工程一流专业创新人才培养探索
《高分子通报》2025年第3期509-514,共6页隋刚 王亚琴 王双红 段顺 张晨 
2024年北京高等教育本科教学改革创新项目;北京化工大学2023年本科教育教学改革研究项目(项目号2023BHDJGZ02)。
全面提升拔尖创新人才自主培养能力是加快实现高水平科技自立自强的关键“先手棋”。以培养创新人才为出发点和落脚点,建设科研与教学全面融汇的本科培养体系是高等学校培养拔尖创新人才的重要形式。北京化工大学材料科学与工程学院的...
关键词：创新能力 科教融合 一流专业 课程体系 高分子材料与工程 
基于案例引入和学科交叉的高分子专业化工原理教学改革
《云南化工》2025年第3期124-127,135,共5页曲瑞 高原 索泓一 殷国俊 张庆 秦玉升 
2024年度烟台大学教学改革研究项目青年项目(JYXM2024074Q,JYXM2024075Q)。
为提高学生的学习兴趣,同时提升课程的实用性,从“案例引入”及“学科交叉”两个方面讨论了面向高分子材料与工程专业的化工原理课程的教学改革,并对课程考核方式提出改革建议。结果表明,该教学改革提高了学生的学习效率及学习热情,从...
关键词：化工原理 高分子材料与工程 案例引入 学科交叉 教学改革 过程考核 
“产教融合”提升高分子材料与工程专业教育质量路径研究
《化工设计通讯》2025年第2期80-82,89,共4页朱科 
渭南师范学院校级教育教学改革研究项目(JG202321);渭南师范学院人才项目(2021RC25)。
在当前经济全球化和技术快速发展的背景下,高分子材料与工程专业面临着巨大的挑战和机遇。产教融合成为提升此专业教育质量、满足行业需求的关键途径。旨在探究基于“产教融合”提升高分子材料与工程专业教育质量的方法。提出了以产业...
关键词：产教融合 高分子材料 工程专业 教育质量 
纺织特色的高分子材料与工程一流本科建设中的基层教学组织改革与实践
《教育思想理论研究》2025年第2期46-48,共3页左丹英 刘晓洪 顾绍金 张宏伟 李琼 
武汉纺织大学教学研究项目(编号:2022JY046,2024JYB081)。
高分子材料与工程教研室坚持“知识、能力、品格”协调发展的应用型创新人才的办学定位,紧密结合中南地区纺织纤维材料领域人才培养的需求,在规章制度、师资队伍建设、专业培养模式、教育教学研究、实践教学等方面进行改革与实践,基层...
关键词：纺织 高分子材料与工程 基层教学组织 
高分子材料与工程专业“生产实习”实践课程思政教学体系初探
《教育教学论坛》2025年第6期117-120,共4页陈硕平 黄孝华 李裕琪 
2020年度广西高等教育本科改革工程项目“新工科背景下地方院校高分子材料与工程专业人才培养体系创新与实践”(2020JGA194)。
“生产实习”等实践课程是高校思政教育体系的一个重要环节。在近几年的“生产实习”教学中,深入发掘实习课程对知行转化的验证作用,并选择具有革命历史的区内外实习地点,结合红色资源作为思政教育的生动教材。通过优化实习大纲和指导书...
关键词：生产实习 课程思政 教学体系 
新工科背景下产教融合育人模式探索与实践——以河南工程学高分子材料与工程专业为例
《塑料工业》2025年第2期177-178,共2页杨柳 辛长征 秦爱文 李召朋 王振领 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX1107);2023年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2023JD61);河南省本科高校2023年度大学生校外实践教育基地建设项目;河南工程学院教育教学改革研究项目(2022JYZD03);河南工程学院课程思政教学团队项目;河南省重点研发与推广专项(科技攻关)项目(232102231041)。
2017年12月,国务院办公厅发布了《关于深化产教融合的若干意见》,指明产教融合是国家产业结构转型升级、教育改革和人才开发的整体制度安排,并提出“逐步提高行业企业参与办学程度,健全多元化办学体制,全面推行校企协同育人”的产教融...
关键词：产教融合 省级重点学科 高分子材料与工程专业 多元化办学 育人模式 产业结构转型升级 工科背景 校企协同育人 
“高分子合成工艺”课程改革与思政教育思考
《塑料工业》2025年第1期160-160,共1页赛霆 郭正虹 
国家自然科学基金青年科学基金项目(52403117)。
“高分子合成工艺”课程是材料科学与工程、高分子材料与工程等专业的核心课程之一,涵盖了高分子合成的基本原理、工艺流程以及实际应用。随着新工科的推进和高分子材料行业迅速发展,传统教学模式和内容逐渐暴露出适应性不足的问题,特...
关键词：高分子材料与工程 思政教育 材料科学与工程 高分子合成 聚合技术 科技进步 新工科 课程改革 
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