高师专科

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高师专科体育教育专业学生专业实践能力培养研究——以晋中师范高等专科学校为例
《冰雪体育创新研究》2024年第17期139-141,共3页陈利霞 
该文采用文献资料法、问卷调查法、归纳分析法对晋中师范高等专科学校体育教育专业学生的专业实践能力现状调查研究,找出专业实践能力培养中存在的主要问题,提出相应的解决措施,为提高晋中师范高等专科学校学生专业实践能力的培养质量...
关键词：体育教育 实践能力 高师专科 
薪火相传七十载·踔厉奋进新征程 1954-2024
《重庆第二师范学院学报》2024年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
2024年5月,重庆第二师范学院将迎来70周年华诞。七十载薪火相传,弦歌不辍。七十载栉风沐雨,春华秋实。峥嵘七秩,桃李芬芳。学校肇始于1954年重庆市中学教师业余进修学校,是新中国较早创办的教师进修院校之一。先期开办小学语文、数学中...
关键词：教师进修学院 小学语文 中学语文 高师专科 进修学校 教师进修院校 桃李芬芳 薪火相传 
高师专科语言学课程“三维协同”教学模式的构建
《新课程研究》2023年第12期53-55,共3页苗茜 
2022-2023年度连云港市社科基金项目“高师专科现代汉语课程趣味教学研究”(项目编号:22LKT0094);2022年连云港师范高等专科学校项目“移动互联媒介下高师专科语言学课程‘三维协同’教学模式的构建”(项目编号:LZYSZ2022012)的研究成果。
高师专科小学语文教育专业的语言学课程教学模式目前亟待改革,以适应现代职业教育的发展为目标。本研究从现代汉语、古代汉语、语言学理论三个维度来构建“三维协同”教学模式,从构建立体系统、调整课程内容、打造互通平台、推动实践项...
关键词：高师专科 语言学课程 三维协同 教学模式 
积极教育理论视域下高师专科学生学习倦怠问题实证研究
《甘肃高师学报》2022年第1期95-100,共6页陈维举 杜柏玲 
甘肃省2019年度教育科学“十三五”规划课题“卓越小学教师培养背景下甘肃小学教育专业师范生心理资本现状及提升策略研究”(GS[2019]GHB2200);陇南师范高等专科学校专项课题“疫情常态化背景下师范生心理资本特点及积累策略研究”(2020ZXKT0212)。
基于积极教育理论,采用连榕和杨丽娴编制的《大学生学习倦怠量表》和自编调查问卷,选择甘肃陇南师专1130名大一至大三师范生为对象开展调查研究。结果显示:高师专科学生学习倦怠虽然整体处于中等水平,但发展态势不容乐观,修业年级、专...
关键词：积极教育理论 师范院校 学生 学习倦怠 影响因素 
高师专科体育专业运动解剖学理实一体化教学研究
《当代体育科技》2020年第36期94-96,共3页陈利霞 
目前,运动解剖学是高师专科院校体育专业的一门重要课程,在实际教学中存在传统教学模式无法适应课程教学需求的问题,导致学生学习积极性不高,且理论与实践脱离。该文简单介绍了当前运动解剖学教学中存在的问题,并基于理实一体化教学模式...
关键词：高师专科院校 体育专业 运动解剖学 理实一体化 
高师专科院校公共英语课堂导入探析和应用被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2018年第12期90-91,共2页刘振姝 
公共英语在高师专科院校的英语教学中起着至关重要的作用。本文对高师专科院校公共英语课堂导入的作用、原则及方法进行了探析。
关键词：高师专科 公共英语课堂 探析和应用 
高师专科院校“综合英语”课程教学探究
《吉林广播电视大学学报》2018年第11期100-101,共2页刘振姝 
综合英语是一门实践性、综合性很强的一门课程,然而,受各种因素的制约与影响,高师专科综合英语在实际的教学过程中并未能够达到综合英语这门课程所力求的教学目标。本文通过对其教学现状中存在的问题进行分析,提出了相应的改变现状的策...
关键词：高师专科 综合英语 探究 
高师专科院校公共英语分级教学的必要性
《吉林广播电视大学学报》2018年第9期146-147,共2页刘振姝 
英语分级教学就是把一个年级的学生划分为不同层次并根据其知识能力等方面的具体情况与个人意愿相结合进行分班。本文从高师专科院校公共英语的教学现状、及分级教学的内涵和理论基础等方面,探讨了高师专科院校公共英语分级教学的必要性。
关键词：高师专科 公共英语 分级教学 
高师专科高等代数教学的探索与实践被引量：1
《太原学院学报（自然科学版）》2016年第2期36-39,共4页白颉 
太原市教育科学"十二五"规划课(GH-1306)
高师专科高等代数教学是一个重要的研究课题。文章通过对高师专科高等代数的教、学现状的调查分析,发现教学中存在的主要矛盾,并就化解教学矛盾的策略与方法提出一些建议,以期不断提高高师专科高等代数教学的质量。
关键词：高等代数 教学策略 知识建构 模型化 
高师专科院校英语教学现状及对策分析
《吉林广播电视大学学报》2016年第3期143-144,共2页金海瑛 
以教师讲授为主的课堂教学模式仍然在大学英语课堂上普遍存在。本文根据我高师专科院校的课堂教学现状及学生学习现状提出几点教学策略。
关键词：高师专科 教学现状 对策 
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