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STEM教育视阈下工程思维的内涵与价值探析
《中小学电教（综合）》2022年第8期30-33,共4页贺甜甜 
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于陕西乡村振兴战略的小学全科教师职前培养实践研究”(项目编号:SGH21Y0390)阶段性成果
工程思维作为工程素质的核心要素,对于卓越工程师的培养具有重要的作用。本研究在STEM教育视阈下探析了工程思维的内涵、特征、构成要素,阐明了工程思维对于工程型人才培养的重要意义与价值。工程思维贯穿于整个工程项目中,包含工程决...
关键词：STEM教育 工程思维 机器人教育 跨学科整合 
兴趣、能力、创造与发展——浅谈中学生信息技术素养的培养被引量：2
《中小学电教（综合）》2018年第1期79-81,共3页才秀云 
信息技术的飞速发展是不以人的意志为转移的。尤其到了今天互联网技术的爆发，促进了科学生产力的发展，更是带动了科技产业的高速前行。而支撑者——“信息技术”不再单纯的是一门技术，更是一种能力，一种创造力。一种产业。它已经无...
关键词：信息技术素养 兴趣 能力 学科整合 
议信息技术与数学学科的深度融合被引量：1
《中小学电教（综合）》2017年第12期57-59,共3页杨秉信 
现代教育技术是一种把声音、文本、图像、图形、动画等多种媒体,通过计算机进行数字化加工处理,并和通讯技术相结合的一门综合技术。信息技术与数学学科深度融合有助于提升课堂教学效率、教师素质、管理质量、学生素养,为教育教学开辟...
关键词：信息技术 学科整合 教学模式 教师能力 学生素养 高效 
浅谈Scratch与学科教学的整合被引量：2
《中小学电教（综合）》2017年第9期36-38,共3页马南南 白继海 
随着信息技术的不断发展,技术与学科间的整合已成为目前的研究热点。信息技术与学科的整合是为了让技术更好地服务于教学、优化教学、升华教学,减轻教师负担,解放学生天性。Scratch语言编程具有对象可控制性、故事可编辑性、资源可互动...
关键词：SCRATCH 学科整合 
浅谈信息技术与学科整合被引量：1
《中小学电教（综合）》2016年第1期118-120,共3页王江颖 
本文主要探讨在信息技术与各个学科教学的整合过程中,如何真正发挥信息技术的优势,做到信息技术服务于教学,打造高效课堂,最大限度地增大课堂教学的容量,增强课堂密度,提高课堂效益,实现信息技术与各学科教学有机整合。
关键词：信息技术 学科整合 高效课堂 
信息技术与语文学科整合 打造高效课堂
《中小学电教（综合）》2015年第7期90-91,共2页李贵柱 
在语文教学中，合理应用信息技术有利于丰富课堂教学形式：展示质疑，助推情境激趣；图文并茂，助推思维翕张；实验探究，助推内容理解；视听交融，助推情感共鸣。在语文教学中融入信息技术手段，能够多渠道地刺激学生的感觉器官，引起...
关键词：整合 助推 课堂 高效 
全国“十一五”中央电教馆专项课题《重庆七中信息技术与学科整合》研究报告被引量：1
《中小学电教（综合）》2014年第6期9-12,共4页斯庆和 
本文结合全国＂十一五＂中央电教馆专项课题《重庆七中信息技术与学科整合》研究报告,重点探讨了在当前信息时代背景下,中学教育如何更新观念,如何科学利用现代信息技术,如何改革陈旧的教育模式、教学方法和教学手段。本文从实践出发,...
关键词：信息技术 学科整合 信息素养 教学资源 
校园影视与学科整合育人模式探究被引量：6
《中小学电教（综合）》2014年第5期5-7,共3页秦红兵 付延明 
随着科学技术的发展、网络时代的到来,影视整合学科教育也逐步成了各学校教育发展的趋势,创建起校园影视教学模式有利于丰富师生的学习和生活,通过正确的引导还能提高学生的学习效率强化对知识的理解。因此,对于影视整合学科的育人模式...
关键词：校园影视 学科整合 艺术素养 模式 
信息技术在中学英语教学中应用的现状、问题与对策被引量：2
《中小学电教（综合）》2013年第11期61-63,共3页周庆友 宋灵青 李玉环 
信息技术的迅速发展，为中学英语教学改革提供了机遇和便利条件。信息技术在中学英语教学中起到了积极作用，给课堂教学带来了新的生机和活力，能够激发学生兴趣，更有效地提高学生的英语能力。本文通过对10所初中的1048名师生调查，发...
关键词：中学英语 对策 学科整合 信息技术 
浅说信息技术与学科整合
《中小学电教（综合）》2013年第11期63-65,共3页才成彬 郭祥义 
信息技术与学科整合已经实施多年，积累了一定的经验，但是，依然存在一些要提升的认识和理念。本文论述了教师的理论水平、信息技能以及学生的整合能力是提高信息技术与学科整合水平的关键因素。提出了提高整合水平的具体措施。
关键词：信息技术 学科整合 整合理论 整合技能 技术培训 学习方式 
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