学生沟通

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小学班主任如何在班级管理中开展德育工作
《师道（教研）》2018年第9期36-36,共1页邹衍洋 
班主任在班级内发挥着教书育人的作用，要给予学生一定的精神关怀，在和学生沟通的过程中帮助学生们树立正确的思想道德观念。小学六年级的学生是学校内的“大孩子”，心理上和身体上正处于关键的成长期。在这一阶段，班主任要适当地引...
关键词：小学六年级 德育工作 班级管理 班主任 学生沟通 思想道德观念 教书育人 精神关怀 
浅谈科任教师如何营造诚信向上的好班风
《师道（教研）》2018年第3期17-17,共1页任伟艳 
客观现实告诉我们，科任教师不可能像班导和辅导员那样花大量时间和学生沟通，有的放矢地对学生实施德育工作。科任教师的德育工作只能体现在课程教学中，以及与学生有限的接触中。
关键词：科任教师 班风 诚信 学生沟通 德育工作 客观现实 课程教学 辅导员 
初中班干部的培养与管理被引量：1
《师道（教研）》2017年第5期27-27,共1页黄李桃 
班干部是教师与学生沟通的桥梁，是老师的得力助手，是学生中的积极分子，也是班级建设的骨干力量。培养一支得力的班干部队伍有着重大的意义，其中不仅有利于班主任顺利开展各项班级活动，营造良好的班风学风，建设一个优秀的班集体，...
关键词：班干部队伍 管理能力 培养 学生沟通 初中 积极分子 班级建设 班级活动 
与学生“谈心”的艺术
《师道（教研）》2016年第3期24-24,共1页陈晓峰 
跟学生沟通是班主任在日常工作中常用的一种教育手段，俗称谈谈心、聊聊天。良好的沟通可以有效地化解矛盾，有利于解决班级遇到的各类问题，增进师生之间的感情．同时．也能在学生心目中树立班主任的良好形象，打开学生的心结，实现“...
关键词：学生沟通 谈心 艺术 教育手段 日常工作 化解矛盾 良好形象 班主任 
做个快乐的班主任
《师道（教研）》2014年第4期27-27,共1页黄玉莹 
从教十几年和班主任结下了不解之缘，在这其中的三分之二的时间里我一直担任班主任工作。任过班主任的教师都知道师生之间心灵沟通的重要。教师面对的是天真淳朴的学生，是喜怒哀乐溢于言表的学生，是看问题表面而又情绪化的学生。学会...
关键词：班主任工作 学生沟通 快乐 心灵沟通 班级工作 尊重学生 情绪化 教师 
“五心”耕耘 无怨无悔
《师道（教研）》2010年第10期18-18,共1页罗惠文 
一、班主任要有一颗童心 在师生交往的过程中，班主任要有一颗童心。与学生同喜同乐，消除学生的戒备心理。在学生面前千万别把自己看作高于一切，事事处处总是表现出居高临下或是发号施令。要建立融洽、和谐、协调的师生关系，教师平...
关键词：“五心” 学生沟通 师生交往 戒备心理 师生关系 班主任 童心 教师 
让周记成为班主任与学生沟通的桥梁被引量：1
《师道（教研）》2010年第7期12-12,共1页郑伟剑 
班主任教育学生首先必须了解学生。以育人为己任的班主任，都善于从了解学生开始有效地开展各项教育工作。了解学生要注意观察学生平时的言行，更为重要的是要了解学生的内心活动。多渠道多方面地了解学生，周记是一个很好的渠道。周记...
关键词：班主任教育 学生沟通 周记 桥梁 教育工作 内心活动 师生交流 思想动向 
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