学生画

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构建美术开放课堂,培养学生创造能力
《学子（理论版）》2016年第17期93-93,共1页路宽 
美术课程是基础教育阶段一门必不可少的课程,不但可以提升学生的审美能力,而目也是培养学生创造能力的重要途径。美育是当前学校教育的重要任务,对于学生的身心健康成长具有不容忽视的影响。小学生的思想受到的桎梏较少,想象力非常丰富...
关键词：学生创造能力 学校教育 学生学习活动 科学的评价 学生个性化 学生审美 学生画 创作空间 创造思维 封面设计 
数学教学中画图策略的应用与思考
《学子（理论版）》2016年第4期75-75,共1页周红亮 屈志娟 
在数学教学中,画图在帮助学生理解数学概念、理清数量关系、发展思辨思维和完善认知结构等方面效果显著。但实际教学中,不少教师对培养学生画图能力的路径及整体推进策略并不清晰,学生画图意识不强,画图能力薄弱。如何让学生喜欢画图策...
关键词：数学教学 学生画 数学表述 数学学科特点 认知结构 数量关系 教学情境 思维过程 简约性 概念图 
低年级“画中话”写话实践研究
《学子（理论版）》2015年第14期58-59,共2页蔡彩燕 
小学低年级学生的想象力最丰富,但抽象思考及语言文字运用不够灵活,在表情达意时,使用生动的图像常常比抽象的文字更加能激发其写话潜能。笔者以低年级学生天生对画画的热爱为切入点,进行"画中话"写话教学的实践。"画中话"也叫画画写话...
关键词：写话 画中 语言文字 学生画 小学低年级学生 理解词语 独体字 贴图 语言思维 五彩衣 
小学数学教学中指导学生画示意图的必要性分析
《学子（理论版）》2014年第08S期14-14,共1页高英英 
数学是一门抽象、概括性的学科。对于思维相对简单的小学生而言,要学好数学这门学科并不简单。画示意图就是指通过画出图形帮助学生理解学习内容,这种较为直观、具体的教学方式是教师在课堂教学中经常使用的。这种教学方法对教师教学和...
关键词：小学数学 教学 示意图 
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