学生画

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小学阶段学生“画”数学能力的培养策略
《小学数学教育》2025年第1期21-22,共2页秦淑蓉 蔡运敏 
重庆市教育科学规划课题《基于儿童视角下的“画数学”促进小学数学深度教学实践研究》(课题编号:2020-39-618)的阶段性研究成果之一。
画画是儿童认识世界、感知世界、表达世界的一种视觉语言符号,符合儿童的认知特征。学生在学习中通过画画可以将抽象的数学概念直观地呈现出来,加深对知识的理解,提升几何直观和空间观念;可以将复杂的数学问题简单化,通过图形直观地展...
关键词：知识的理解 小学阶段 数学概念 空间观念 几何直观 图形直观 视觉语言符号 问题简单化 
学生“画数学”的教学应用
《中小学数学(小学版)》2025年第1期13-15,共3页肖栋坡 
湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“基于文本分析视角的小学生数学核心素养发展机制研究”(XSP22YBC240)的阶段性研究成果之一。
借助“画数学”可以搭建学生具体形象思维与抽象逻辑思维的桥梁,能够将数学难题变得形象、简单,有助于了解和把握数学知识。“画数学”是在数学教学过程中运用“画”的方式将数学概念、数学规律、较复杂的数量关系或思考过程通过图示或...
关键词：具体形象思维 思考过程 画数学 抽象逻辑思维 数学难题 数学规律 数学教学过程 数学概念 
“做思共生”理念在学生“画数学”教学中的实施路径探究
《数理化解题研究》2024年第23期62-65,共4页王二红 
江苏省教育学会(2023年度)“十四五”教育科研规划课题“‘做思共生’理念下儿童‘画数学’教学实践研究”(课题批准号:22A16SXLYG162).
在当前的小学数学教育领域,“做思共生”理念越来越受到重视.这一理念强调在数学教学过程中,通过实践操作和思考的结合,培养学生的思维能力和实践能力.在“画数学”教学中,这一理念的实施路径尤为关键.“画数学”是一种以图形和绘画为手...
关键词：小学数学 “做思共生” “画数学” 教学实践 
我最喜欢的文章——《读懂学生画里话,让疗愈自然发生——学校表达性心育活动的策划与实施》
《中学生博览》2024年第21期79-79,共1页刘翠翠 
我是一名心理老师,这篇文章给我很深的印象。文章全面地介绍了校园学生心理绘画活动的主要形式,活动流程等,其中几个心理绘画作品很直观地反映出绘画活动的心育实效。这对于学校心理健康教育工作具有一定的启发,可以通过绘画、音乐、舞...
关键词：绘画活动 核心素养 手工活动 表达性 心育 学校心理健康教育 读懂学生 健康人格 
读懂学生画里话,让疗愈自然发生——学校表达性心育活动的策划与实施
《中学生博览》2024年第3期10-13,共4页向婷婷 
绘画是一种良好的自我表达方式,通过绘画宣泄,达到开放自我、接纳自我的状态。开心时,以画言志;难过时,以画解压;无聊时,以画消遣;浮躁时,以画沉淀。“每个孩子都是天生的艺术家。”艺术是感性的语言,学生创作的作品诉说着他最真实的感...
关键词：表达性 自我表达 读懂学生 心育活动 策划与实施 表达内心 绘画 接纳自我 
剖析知识本质,突破思维障碍--浅谈辅助学生“画高”的教学策略
《数学教学通讯》2023年第22期42-44,共3页张效会 
数学思维对学生的认知发展具有重要影响。研究发现,学生在数学思维上的障碍主要体现在注意、理解、记忆、表征、推理、迁移等诸多方面,它的成因不仅与心理作用机制有关,还与焦虑等非认知因素有着密切的联系。文章以“画高”的思维障碍为...
关键词：思维 认知 画高 
引导学生画思维导图的初步探讨被引量：1
《中学数学》2023年第6期65-66,80,共3页海巍 
本文中提出了以引导学生自己画思维导图的方式来提高课堂教学效果,分别以新授课和复习课为例,对当前课堂教学方式进行了一定的创新,这个教学方法可以让数学课堂更加生动有趣,力求使广大一线教师受到一定的启发,从而让课堂更加高效,进而...
关键词：思维导图 高效课堂 核心素养 
高阶思维视域下学生“画力”进阶的策略研究
《小学教学研究》2022年第36期30-32,共3页张晓兰 
当前,学生在解决问题时遇到了画图认知片面、画图意识淡薄、画图策略单一化的困境,思维可视化发展受阻。教师可以以高阶思维培养学生的思维能力,关注学生思维的生长点,通过“画”的方式梳理表征个性化的学习过程,从意识唤醒到技能扎根,...
关键词：“画力”进阶 高阶思维 策略 
在黑白世界中绽放光彩——如何指导学生画好黑白画
《小学生（多元智能大王）》2022年第9期112-114,共3页甘丹 
黑白画,是绘画艺术的一种,主要由黑、白两色构成,通过黑色和白色的巧妙组合来充分表现所描画的事物。在小学美术教学中引入黑白画是一种教学方式的创新,对推行新课改有着重大意义。美术教师要积极探索合适且多样的教学方法,更好地将黑...
关键词：黑白画 美术教学 教学应用 
指导小学五年级学生画彩墨花卉的实践研究
《女人坊》2021年第14期38-40,共3页强东昕 
运用美术的方法对于学生画彩墨花卉有着极为重要的作用。本文就指导小学五年级学生画彩墨花卉时采用墨与彩调合画牡丹、先彩后墨画鸡冠花及先墨后彩画向日葵等方法,抓住不同花卉的特征,用浓淡墨和色彩的先后不同融合表现出花的美丽,将...
关键词：美术方法 彩墨花卉 小学五年级 实践研究 
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