《水污染控制工程》

作品数：128被引量：280H指数：8
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新工科背景下《水污染控制工程》课程教学改革实践被引量：8
《广东化工》2022年第22期236-239,共4页张占梅 陈熙琳 张毅 邹祖琴 杨延梅 
重庆市高等教育教学改革研究项目“产教融合,协同育人的应用型人才培养模式研究与实践--以环境科学与工程专业为例”(213177);重庆市教改项目“将习近平生态文明思想融入研究生课程思政的探索与实践”(yjg213096);重庆交通大学校级规划教材立项建设项目“水污染控制工程”(交大教[2022]03号);重庆交通大学校级一流课程建设项目《水污染控制Ⅱ》(交大教[2021]29号)
在新工科建设时代背景下,为培养国家生态文明建设所需要的、具有良好工程素养及实践应用能力、能解决复杂水污染问题且具有创新思维的复合型环保人才,课程坚持以学生为中心,以OBE理念为导向,通过优化教学流程、重构教学内容、革新教学...
关键词：水污染控制工程 OBE理念 课程改革 教学模式 培养目标 
新时期《水污染控制工程》课程教学改革与工程实践探索被引量：5
《广东化工》2022年第3期207-208,224,共3页李海松 万俊锋 
国家自然基金项目(21107100);河南省科技攻关项目(212102110030)。
国家对环保行业的重视,也使得市场对环保类人才的需求非常迫切。由于环境问题的复杂性、持续性和广泛性,环境工程专业的技术人才须具备较强的解决各类复杂问题的能力,目前这类人才依然十分缺乏。高校作为培养这方面人才的机构,更要注重...
关键词：水污染控制工程 教学改革 工程实践 全过程考核 混合式教学模式 
基于OBE理念的环境化工类课程教学改革与实践——以《水污染控制工程》课程为例被引量：5
《广东化工》2021年第24期175-176,204,共3页李桂贤 余韬 李怡 王卓 马连刚 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(项目编号:2019096);贵州理工学院混合教学模式课程建设项目(项目编号:2017HHKC08)。
《水污染控制工程》课程具有极强的应用性和实践性,是环境工程专业主干课程。对培养学生掌握专业知识、提升解决工程问题能力起到重要作用。本文以OBE理念为引导,立足理论与实践相结合,课程团队创新教学模式的改革与实践,开展问题引导...
关键词：OBE理念 水污染控制工程 教学改革 探索 实践 
以学生自主学习为主的“微课”在《水污染控制工程》课程改革中的探索
《广东化工》2021年第17期201-201,198,共2页李彦林 
重庆文理学院校级教学改革研究项目“改革开放史融入专业课程《环境影响评价》的教学实践探索”(210225)。
针对新时代、新工科背景下人才培养的需求,微课应用越来越受到广大师生的欢迎,已经成为高校教师深化课堂教学改革的热点之一。本研究基于《水污染控制工程》专业课程内容多、知识体系分散、应用性较强等特点,提出以学生自主学习为主的...
关键词：自主学习 微课 水污染控制工程 课程改革 教学模式 
基于工程实践能力的《水污染控制工程》教学创新改革被引量：8
《广东化工》2021年第18期241-243,共3页李怡 李桂贤 余韬 
贵州理工学院混合教学模式课程建设项目(项目编号:2017HHKC08);贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(项目编号:2019096)。
《水污染控制工程》课程针对教学中的五大"痛点",即轻实践、重理论、工程特色不突出、教学内容冗余、教学方法单一、考核方式重成绩、综合素质难体现、思政内容难以融入教学等问题,针对性提出了创新解决方法:理论实践齐驱并进、以工艺...
关键词：水污染控制工程 教学创新 课程建设 混合模式教学 课程思政 
认识论指导的工科课程教学改革探讨——以《水污染控制工程》为例被引量：1
《广东化工》2021年第13期262-262,281,共2页梁瑜海 余光伟 仲海涛 
华南农业大学2020年校级教改项目:工科短学时课程“线上”+“线下”混合式教学模式研究与实践—以《建筑给排水工程》为例(JG202117);华南农业大学线上线下混合式课程项目:《水污染控制工程》;华南农业大学在线开放课程项目:《水污染控制工程》。
传统的工科课程教学中忽略了感性认识的作用,本论文以《水污染控制工程》为例,用认识论指导课程的教学改革。通过实践课前置、多媒体教学、模型教学、仿真教学、线上线下混合教学和分组实践等方式,强化学生的认识过程中的两次飞跃,弥补...
关键词：工科课程 认识过程 水污染控制工程 教学改革 感性认识 
面向化工专业的《水污染控制工程》课程教学改革探索被引量：2
《广东化工》2021年第7期245-246,共2页王志朴 刘艳升 张海兵 
中国石油大学(北京)克拉玛依校区2021年度教改项目(JG2021014)。
《水污染控制工程》是校区化工专业的核心课程之一。在课程建设过程中,以卓越工程师培养计划为导向,就完善理论教学内容、改革教学方法与手段、实践教学环节创新、强化与现有教学体系衔接等方面的改革进行了探索,从而提高校区化工专业...
关键词：水污染控制工程 教学改革 化工专业 
基于微课的环境科学专业《水污染控制工程》课程教学改革实践被引量：2
《广东化工》2020年第22期202-203,共2页冯丽娟 
贵州师范大学2018年度教学内容和课程体系改革项目(2018XJJG04)。
针对《水污染控制工程》课程内容多、涉及面广、工程背景强的特点,结合环境科学专业性质,提出以基础型、重难点型、补充自学型微课为辅助手段,着力于基本理论、技术方法和设备原理的教学,对设计计算、工程实践、应用进展等内容进行选择...
关键词：微课 水污染控制工程 教学改革 混合学习 
工程教育认证背景下《水污染控制工程》教学与实践改革探讨被引量：11
《广东化工》2020年第4期196-197,共2页陈文静 纪荣平 郑天柱 陈广元 杨文澜 吴军 冯绍元 
江苏省高校自然科学研究面上项目(19KJD610004);扬州大学2019年校本研究课题(2019XBKTZD06)。
工程教育认证一方面可以促进高校工科专业发展,另一方面也可以保障工科专业人才培养的质量。《水污染控制工程》课程是环境工程专业的一门非常重要的必修课程,其培养目标是培育能解决复杂环境问题的应用型技术人才,然而现阶段很多高校...
关键词：工程教育认证 水污染控制工程 教学改革 
CDIO-VR教学模式应用于《水污染控制工程》课程改革被引量：3
《广东化工》2019年第6期228-229,237,共3页李彦澄 赵欢 
贵州省重点学科建设项目(项目编号:黔学位合字ZDXK[2016]11号);贵州大学课程教学模式改革项目
"构思-设计-实现-运作"(CDIO)工程教育模式在国内外多所高校成功实施,效果显著。以CDIO工程教育模式的能力大纲和12条标准作为指导性文件,结合新兴的虚拟现实技术(VR),构建CDIO-VR模式的水污染控制工程课程体系,开展教学改革,使学生经...
关键词：CDIO VR 水污染控制工程 教学改革 
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