《思想政治》

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思政一体化导向下的高中思政课实践探索——以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学为例被引量：1
《福建教育》2023年第48期34-35,共2页王守琼 柯常达 
2022年全国教育科学规划课题“学科融合视角下中学学科课程群建设实践研究”(课题批准号为DHA220507)的阶段性研究成果。
新时代思政课内涵式发展以及“大思政课”工作格局的构筑,都要求着力统筹推进大中小学思政课一体化建设。大中小学段间的集体备课、课程研讨、围绕同一主题上课、跨学段评课等,都是推动思政一体化的实践基础。以下以统编《思想政治》必...
关键词：思政课 集体备课 内涵式发展 实践探索 大中小学 《思想政治》 一体化建设 统筹推进 
讲好中国社会保障故事,增强制度认同——“我国的社会保障”教学设计与点评
《福建教育》2023年第52期44-48,共5页熊杰(执教) 刘媛(点评) 
统编《思想政治》必修2《经济与社会》第四课第二框“我国的社会保障”,阐述了我国社会保障功能、主要内容以及如何完善我国的社会保障体系。第二框内容与第一框“我国的个人收入分配”前后呼应,共同指向我国经济发展的目的——促进民生...
关键词：前后呼应 个人收入分配 制度认同 《思想政治》 社会保障功能 中国社会保障 教学设计 我国经济发展 
以党的二十大精神指引高中思想政治课教学——以统编《思想政治》必修1《中国特色社会主义》教学为例
《福建教育》2023年第13期36-39,共4页何燕林 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“新时代中学思想政治理论课教师思想政治素养提升研究”(项目编号为JSZJ20008,福建教育学院资助)的研究成果。
以党的二十大精神指引统编《思想政治》必修1《中国特色社会主义》的教学,有利于增强课程的时代性,坚定学生的理想信念和使命担当。教师一方面要加强理论学习,把握党的二十大精神与必修1的切入点,包括以新的时代内容丰富必修1的相关阐述...
关键词：党的二十大报告 理论学习 切入点 教学策略 研学活动 
在推进法治中铸牢高中生的法治思维——“严格执法”教学设计
《福建教育》2023年第4期41-45,共5页郑莺萍(执教) 蔡松怡(点评) 
莆田市教育科学“十四五”规划2022年度课题基地校专项课题“基于核心素养的高中思政课实践型育人方式探究”(课题编号为PTJYKT2094)的阶段性研究成果。
【教材分析】“严格执法”是统编《思想政治》必修3《政治与法治》第三单元第九课《全面推进依法治国的基本要求》的第二框题内容。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“修订版课标”)对第九课的教学内容要求...
关键词：《思想政治》 法治思维 严格执法 教材分析 科学立法 教学设计 高中思想政治课程 全面推进依法治国 
彰显育人价值 提升核心素养——高中《思想政治》“综合探究”的教学策略
《福建教育》2023年第4期49-51,共3页谢同心 
“综合探究”是统编《思想政治》教材的重要组成部分,其教学对学生正确价值观、必备品格和关键能力的养成具有举足轻重的作用。教师组织学生开展“综合探究”,要做到探究内容全面、探究形式灵活、探究过程扎实、探究时问充足、探究成果...
关键词：高中 政治 综合探究 教学 
从人民美好生活需要感悟新发展理念--《坚持新发展理念》教学设计
《福建教育》2022年第9期46-48,共3页林秋芳 
《坚持新发展理念》是统编高中《思想政治》必修2《经济与社会》第三课第一框内容。本框题包含“以人民为中心的发展思想”“贯彻新发展理念”两部分内容。新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重要内容。理念是行动的先...
关键词：新时代中国特色社会主义 《思想政治》 教学设计 新发展理念 指引作用 美好生活需要 经济与社会 
心怀梦想,逐梦民族复兴——《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
《福建教育》2021年第43期49-51,共3页曾雅娟 
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中《思想政治》必修1《中国特色社会主义》第四课第二框的内容。第四课由“中国特色社会主义进入新时代”“实现中华民族伟大复兴的中国梦”和“习近平新时代中国特色社会主义思想”三部分组...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 枢纽作用 《思想政治》 教学设计 民族复兴 中华民族伟大复兴 民族振兴 历史方位 
聚焦“碳中和”,把握“发展观”--《世界是永恒发展的》教学设计被引量：1
《福建教育》2021年第34期51-53,共3页白云 
2020年度福建省中青年教师教育科研项目“新时代中学思想政治理论课教师思想政治素养提升研究”阶段性研究成果,项目编号:JSZJ20008。
《世界是永恒发展的》是统编《思想政治》必修4《哲学与文化》第一单元第三课第二框内容。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》对这部分内容的要求是“1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意...
关键词：联系的观点 《思想政治》 普遍联系 唯物辩证法 教学设计 高中思想政治课程 碳中和 永恒发展 
讲好新发展理念故事 培养学科核心素养--《贯彻新发展理念》教学设计
《福建教育》2021年第30期47-51,共5页熊杰(执教) 刘媛(指导) 
北京市门头沟区教育科学“十三五”规划课题2020年度“基于核心素养的高中思想政治活动型学科课程实践研究”研究成果,编号:门2019Q--6。
《贯彻新发展理念》是统编《思想政治》必修2《经济与社会》第二单元《经济发展与社会进步》第三课《我国的经济发展》第二目的内容,其与第一目以人民为中心发展思想共同构成第一框《坚持新发展理念》。新发展理念是指导新时代经济社会...
关键词：学科核心素养 新时代中国特色社会主义 《思想政治》 教学设计 新发展理念 以人民为中心 经济与社会 新时代经济 
坚定对党的领导的政治认同——以我国脱贫攻坚战取得全面胜利为例
《福建教育》2021年第26期39-41,共3页何燕林 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“高中思想政治议题式教学引入“读思达”教学法策略研究”研究成果,课题批准号KCZ2020029。
坚持党的领导是统编高中思想政治新教材的重要内容。统编《思想政治》必修3《政治与法治》第一单元的“综合探究”以“始终走在时代前列的中国共产党”为主题,引导学生就“党如何保持本色、坚持特色、与时俱进”展开研究,深化对于坚持...
关键词：高中思想政治 综合探究 党的领导 政治认同 《思想政治》 脱贫攻坚 新教材 党的建设 
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