《为了忘却的记念》

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沉默、忘记与误解——《为了忘却的记念》中的曲笔解读
《中学语文教学》2023年第7期45-48,共4页徐江宁 
《为了忘却的记念》一文运用了曲笔的表达手法。在回避和不说中表达沉默的惯怒和对逝者的追怀;有意的“忘记”体现了鲁迅作为长者的温厚和对青年的关爱;一个“不确”和五个“疑心”言简意丰,表达了对青年的尊重、理解、赞赏与期许,以及...
关键词：曲笔 沉默 忘记 误解 《为了忘却的记念》 
赵少雄是何许人
《中学语文教学》2003年第8期34-34,共1页魏素英 
关键词：赵少雄 《为了忘却的记念》 柔石 书信 高中 语文教学 
散点透视 妙在传神被引量：1
《中学语文教学》2003年第5期38-38,共1页王晓琴 
关键词：冯雪峰 《在地狱或在人世的作家?》 鲁迅 《为了忘却的记念》 艺术手法 高中 语文教学 
一堂情境·策略互动课──《为了忘却的记念》教学局部展示
《中学语文教学》2000年第1期34-36,共3页许闵 
关键词：中学 语文教学 《为了忘却的记念》 教学设计 教学模式 教学方法 
和学生同享阅读的乐趣
《中学语文教学》1999年第11期9-11,共3页黄厚江 
关键词：阅读教学 周朴园 《雷雨》 《屈原》 单元教学 毛泽东词 《为了忘却的记念》 普通话 《改造我们的学习》 信马由缰 
也说“她体质很弱,也并不美丽”
《中学语文教学》1999年第6期25-25,共1页任修柏 黄银安 
在《为了忘却的记念》一文中，鲁迅叙及冯铿女士印象之后，特别用“她体质很弱，也并不美丽”一句加以补叙，且独立成段。这看似信手拈来，顺便提及，并无深意。研究者一般并不深究（或者根本就未引起重视），即或提到也不过是“点到”...
关键词：体质 国民党 冯铿 反动派 《为了忘却的记念》 “写实” 阅读理解 个性特征 思想素质 鲁迅 
移花接木易为春──语文教学借鉴影视艺术的尝试
《中学语文教学》1998年第11期23-24,共2页阎正斌 
影视艺术作为一门年轻的艺术，正日渐获得其他艺术形式所难以比拟和匹敌的众多的接受者。中学生便是其中最活跃的一群。就信息量而言，中学生的信息储备差不多有一半来自影视，影视实际上已成为中学生感知社会人生的一扇重要窗口。语文...
关键词：语文教学 影视艺术 现实主义 浪漫主义 《西游记》 《红楼梦》 教学效果 《为了忘却的记念》 感性材料 《孔雀东南飞》 
浅淡语文教学的空白艺术
《中学语文教学》1998年第11期24-25,共2页于书设 
接受美学原理认为：“作品的美学价值是作者在创造过程中和读者在接受过程中共同创造的。这创造的基础便是作品的空白”。因此，古今中外的艺术佳作无不讲究空白艺术。维纳斯的塑像之所以成为艺术宝库中的珍品，是与其断臂的缺陷空白分...
关键词：空白艺术 语文教学 课堂教学 教师 认知结构 美学价值 “完形” 创造能力 《深山藏古寺》 《为了忘却的记念》 
怎样理解鲁迅对冯铿的印象
《中学语文教学》1998年第11期26-26,共1页李春林 
在《为了忘却的记念》（高中第三册）一文中，鲁迅先生在回忆冯铿的印象时写道：“她的体质是弱的，也并不美丽。”对这句话的理解，《北京名师导学》（九洲图书出版社，１９９６年）一书中说：鲁迅先生“之所以这样写，有如下几点考虑...
关键词：冯铿 鲁迅先生 《为了忘却的记念》 反动派 幼儿师范学校 体质 言论自由 社会环境 精神世界 写作意图 
顶真·回环·回文
《中学语文教学》1998年第10期45-46,共2页龙文余 
所谓顶真是指“用前一句的结尾或句中的某几个词语，来做后一句的起头，使邻接的句子头尾蝉联，上递下接”（谭永祥《修辞精品六十格》９３页）的修辞手法，也叫顶针或联珠。例如：（１）赶上丰年才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产...
关键词：开头的词 语言特点 修辞格 社会主义 修辞手法 词语 《为了忘却的记念》 常见修辞 中学语文教师 有德者必有言 
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