《乌塔》

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立足“以练导学” 提升交际能力——人教版四年级上册《乌塔》教学设计及评述
《教学月刊（小学版）（语文）》2015年第3期16-18,共3页盛新凤 林志芳 
【设计理念】把阅读和交际训练结合起来,采用“以练导学”的形式,通过一系列语文活动的展开,巧妙创设交际情境,训练学生运用“独白体、对白体、辩白体”三种语言形式进行交际的能力。【学习目标】1.通过“读、演、讲、辩”等训练,“以...
关键词：乌塔 人教版 导学 语文活动 交际训练 交际情境 口语交际课 课文内容 思维训练 师生合作 
以《乌塔》教学为例谈基于课程标准的教学
《教学月刊（小学版）（语文）》2012年第11期41-43,共3页张晨瑛 
在现实中，教学有四种取向：基于教师个人经验的教学，基于教科书的教学，基于课程标准的教学，基于学生经验的教学。基础教育课程改革的重要价值之一就在于促使教师确立课程意识，要求教师的教学既基于课程标准，又基于学生经验。即在...
关键词：教学评价 课程标准 《乌塔》 基础教育课程改革 学生经验 个人经验 课程意识 教育经验 
紧扣专题 在文本阅读中“成长”——人教版四上第七单元教学建议
《教学月刊（小学版）（语文）》2009年第11期27-28,共2页颜巧珍 
人教版四年级上册第七单元围绕“成长”专题安排了四篇课文：《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所短寸有所长》。四篇文章写的都是名人或普通人的成长故事，主题鲜明，旨在给人以成长的启迪，引发对成长问题的...
关键词：教学建议 “成长” 文本阅读 人教版 专题 《那片绿绿的爬山虎》 《乌塔》 人的成长 
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