《小兔运南瓜》

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《小兔运南瓜》(一上)口语交际教学设计
《小学语文教学》2020年第31期24-25,共2页姚玉婷 许嫣娜 
教学目标:1.动脑筋想想小兔可以用哪些方法把南瓜运回家,培养学生丰富的想象力、创新意识以及多角度思考问题的习惯。2.大胆说出自己的想法,把自己想到的办法说清楚,培养学生自信表达和清楚表达的能力。3.积极参与讨论,并能对别人说的...
关键词：多角度思考 口语交际教学 解决问题的能力 创新意识 教学目标 丰富的想象力 学生自信 清楚表达 
一个具有丰富内涵的“空白”——读《小兔运南瓜》有感
《小学语文教学》2002年第9期49-49,共1页杜应祥 
关键词：《小兔运南瓜》 小学 语文教学 教材分析 课程观 人文主义 主体意识 
发展思维落实训练——《小兔运南瓜》口语教学设计
《小学语文教学》2001年第12期27-27,共1页高菊芬 
关键词：《小兔运南瓜》 口语教学 发展思维 课件 整体观察 激活创造性 自言自语 编故事 句式 过渡语 
看图说话要把话说清
《小学语文教学》2001年第6期37-38,共2页杜佳平 
关键词：看图说话 《小兔运南瓜》 重点内容 口语交际训练 小鸭子 激情引趣 口头交际能力 主动权交给学生 小学语文教材 多种形式 
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