《旋转》

作品数：45被引量：3H指数：1
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《旋转》拓展精练
《语数外学习（初中版）》2022年第11期29-29,共1页赵蕾 
基于深度学习的小学数学图形与几何教学例探——以人教版五年级数学《旋转》一课为例
《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第9期35-37,共3页曾伟文 张丽娜 
湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”基础教育课题一般课题“基于深度学习的小学数学‘图形与几何’模块教学研究”(课题批准号:XJKX18B014)阶段性成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学核心素养的特征是会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。对于小学数学图形与几何模块的教学而言,除了让学生掌握基础知识和基本技能外,还...
关键词：深度学习 核心素养 小学数学图形 几何教学 图形运动 空间观念 模块教学 五年级 
《旋转》拓展精练
《语数外学习（初中版）》2021年第11期30-30,共1页周宇 
1.下面图案中既是轴对称图形又是中心对称图形的是()2.如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,D为BC边上一点,CD=1,E为AC边上一动点,连接DE,以DE为边并在DE的右侧作等边△DEF.
关键词：轴对称图形 中心对称图形 DE AC 
有学生 有数学 有技术--《旋转》教学实践与思考被引量：2
《小学教学设计》2021年第11期58-60,共3页林志辉 陈柯柯 
【教材内容】人教版五年级下册第83、84页。【教学设计】活动一:三要素的认识1.旋转中心。出示学生作品:师:线段A B是怎么旋转的呢?生1:第一幅图顺时针旋转90°,第二幅图以A点为中心,旋转90°。
关键词：旋转中心 五年级 教学设计 人教版 教材内容 教学实践与思考 三要素 顺时针 
《旋转》拓展精练
《语数外学习（初中版）》2020年第10期26-26,共1页
1.以原点为中心,将点P(4,5)按逆时针方向旋转90°,得到的点Q的坐标为().A.(-4,5)B.(4,-5)C.(-5,4)D.(5,-4)2.按照我国《生活垃圾管理条例》要求,到2025年底,我国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统.下列垃圾分类指引标志图形中,...
关键词：轴对称图形 垃圾分类 逆时针方向 生活垃圾管理 标志图形 
文化渗透课堂教学,培养学生核心素养——以《旋转》教学为例
《新作文（中小学教学研究）》2019年第5期72-72,共1页谭富元 
本文以《旋转》一课的教学为例,分析了数学课堂教学中,数学文化渗透对学生核心素养的培养作用,为几何内容课堂教学提供了教学策略。
关键词：文化 核心素养 教学 策略 
《旋转》单元测试题(一)
《试题与研究》2019年第10期14-16,共3页姚遥 
关键词：CDE 四边形 旋转中心 三角尺 顺时针 ACB 说明理由 对角线 
《旋转》单元测试题(二)
《试题与研究》2019年第10期17-20,共4页施再云 
关键词：中心对称图形 轴对称图形 说明理由 平面直角坐标系 
《旋转》易错题专练
《中学生数理化（初中版．中考版）》2018年第11期11-11,共1页喻俊鹏 
1.有下列说法：①全等的两个图形成中心对称;②中心对称的两个图形必有一个公共点;③中心对称的两个图形形状和大小完全相同;④旋转后能重合的两个图形成中心对称;⑤中心对称的两个图形,对应点所连线段经过对称中心,且被对称中心平分.
关键词：旋转 易错题 中心对称 专练 对称中心 图形 公共点 线段 
借助媒体与操作,积累感性体验,发展几何直觉——小学二年级下册《旋转》教学实践与思考
《新课程（综合版）》2018年第8期83-83,共1页李江 
【案例背景】'图形的旋转'属于图形与几何领域关于'图形的运动'的相关知识,对于'图形的运动'这一内容,《义务教育数学课程标准(2011版)》的要求是:结合实例,感受平移、旋转、轴对称现象。二年级下册对这部分内容的目标是初步感知生活中...
关键词：二年级 空间观念 旋转木马 《旋转》 电风扇 动态演示 
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