《圆锥的体积》

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学生会了教什么——以《圆锥的体积》教学为例
《新课程（小学）》2018年第4期103-103,共1页侯仁平 
苏教版小学数学六年级下册第二单元《圆锥的体积》一课,是在已经教学圆柱、圆锥的特征以及圆柱的表面积和体积的基础上进行教学的。圆锥的体积教学,教材是这样处理的：一是呈现底面积相等、高也相等（下面简称为＂等底等高＂）的圆柱和...
关键词：《圆锥的体积》 教学 学生会 等底等高 圆柱形 小学数学 实验操作 体积计算 
《圆锥的体积》教学案例及反思
《新课程（小学）》2013年第4期157-157,共1页齐秉霞 
在新课程标准中,让学生对知识的应用更加重视了,在教学中,我认为让学生更好地应用知识,＂学以致用＂是最终目标。在多年的教学生涯中,本人对于应用数学知识解决实际问题有一些体会,下面就借＂圆锥的体积＂一课的教学实例,来谈谈自己的...
关键词：《圆锥的体积》 教学案例 反思 教学生涯 新课程标准 学以致用 教学实例 体积计算 
让学生真正成为探究活动的主人——“圆锥的体积”教学案例与反思
《新课程（小学）》2009年第8期67-67,共1页李建新 
一、案例背景 《圆锥的体积》是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第二单元第二课时的教学内容。它是在学生学习了圆柱的体积的基础上教学的，教学的重点是“发现关系，实现转化，推导公式”。教学时，我...
关键词：《圆锥的体积》 学生学习 教学案例 探究活动 主人 义务教育课程标准 人民教育出版社 创设问题情境 
《圆锥的体积》
《新课程（小学）》2008年第Z1期72-72,共1页孙霞 
教学内容:小学人教版第十二册数学第42页～43页。教学目标:1.通过动手操作、实验,发现等底等高的圆柱、圆锥体积之间的关系,从而得出圆锥体积的计算公式。2.能运用公式解答有关实际问题。
关键词：圆锥体积公式 圆锥形 冰激凌 圆柱形 动手操作 教学内容 教学目标 计算公式 教学过程 数学 
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