学校数学

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技工学校数学教学的实践与思考被引量：2
《职业》2018年第31期116-117,共2页肖清清 罗邵琦 
在近几年的数学教学生涯中,笔者发现,目前技工学校数学课程的价值远远没有得到发挥,教学效果非常不理想。面对如此严峻的状况,技工学校数学教师应该如何教好数学?本文结合笔者自身实践,从技工学校数学教学所面临的现状入手,针对实际存...
关键词：技工院校 数学教学 实践 思考 
课程改革背景下的中等职业学校数学教学策略和措施被引量：4
《职业》2018年第18期105-106,共2页陈欢标 
在中等职业教育课程改革背景下,中等职业学校数学作为文化基础课程,课时数要减少、内容要删减。本文分析提出了在此情况下提高数学教学效果,实现数学课教学为专业课教学服务的教学策略和保证措施。
关键词：课程改革 数学教学 
职业学校数学教学融入数学文化的价值研究被引量：7
《职业》2018年第8期105-106,共2页顾军民 
在新课程标准下,教学方式多样化趋势日益明显。在中职数学教学中,数学文化融入课程教学已经成为教学改革的重要内容之一。数学文化的融入对于培养学生独立自主学习能力以及提升教师综合素养具有重要意义。本文对数学文化及其应用价值进...
关键词：中职数学教学 数学文化 价值 有效途径 
中等职业学校数学与技师学院高等数学教学衔接问题的探讨被引量：6
《职业》2018年第6期107-108,共2页陈欢标 
本文从技师学院高等数学教学中所发现的中等职业学校数学教学存在的问题入手,分析了产生这些问题的原因,提出了做好中等职业学校数学与技师学院高等数学教学衔接的几点看法。
关键词：中等职业学校 数学 高等数学 衔接 
技工学校数学教学创新策略的思考被引量：1
《职业》2016年第35期42-42,共1页王俊红 
技工学校是我国培养服务于社会生产一线的中级实用型技术技能人才的主要基地,其教育质量的高低直接关系到我国整体生产力的提高。目前我国的技工学校教学实践中普遍存在重技术、轻素质的现象,在数学教学中表现尤其突出,一方面是数学教...
关键词：技工学校 中等专业学校 数学教学 分科教学法 数学基础 数理哲学 创新策略 
夯实基础,破解中职学校数学教学难题
《职业》2015年第21期145-145,共1页林丽萍 
数学作为基础学科,对各个学段的学生都很重要。但由于中职学生基础较差,进入中职学校后,对基础学科的认识有偏差,造成了在中职学校开展数学教学较难的局面。为此,本文提出,应加强中职学校数学课程的设置,降低中职学校数学课程的难度,并...
关键词：中职学校 数学教学 难题 策略 
浅谈微课在职业学校数学教学中的实践运用被引量：2
《职业》2015年第20期153-154,共2页张迎喜 
本文提出借助微课,充分发挥微课在职业学校数学教学中的作用,并通过课堂教学的实践研究和实例,介绍了微课在数学教学中的应用过程。
关键词：职业学校 教学课堂 微课 
技工学校数学教学现状与改进策略被引量：1
《职业》2015年第17期125-125,共1页赵亮 
技工学校学生的数学基础差,落下的基础课较多。本文分析了技工学校数学教学的现状,并对存在的问题给出了改进策略。
关键词：技工学校 数学教学 改进策略 
技工学校数学教学改革探索
《职业》2015年第17期129-129,共1页杨水军 
数学课是技工院校一门重要的基础课,其主要任务是为技工学校理工科专业的学生提供学习专业知识和技能必需的数学知识和数学素养。但是,在很多学校的数学教学过程中,数学教学内容与专业课严重脱离,没有对不同专业的学生进行有区别的教学...
关键词：技工学校 数学教学 改革 探索 
中职学校数学教学中应用意识的培养
《职业》2014年第11期126-127,共2页赵婵娟 
当前,中职学生的数学成绩普遍较差,大多数学生觉得数学抽象难懂、枯燥无用。笔者提出通过在中等职业学校数学教学中加强应用意识的培养,以提高中职学生的数学学习兴趣,提高数学学习成绩与学习能力,从而有利于中职整体教学目标的最终实现。
关键词：中职学生 数学教学 应用意识 
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