《中国近现代史纲要》课

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提高高校思想政治理论课教学实效性的途径探析——以《中国近现代史纲要》课为例
《学理论》2019年第5期146-147,共2页姚凤 
高校思想政治理论课是对当代大学生进行思想政治教育的主阵地。思政课作为大学生的必修课,是帮助他们树立正确世界观、人生观、价值观的重要渠道。大学生思想道德素质关系到国家和民族的未来。由于高校思政课教学受学生、教师和社会各...
关键词：高校 思想政治理论课 教学实效性 
《中国近现代史纲要》抵制历史虚无主义教学研究被引量：1
《学理论》2019年第2期150-151,154,共3页赵兴仙 
贵州省高校思想政治理论课优秀教学团队项目:思想政治理论课实践教学研究
历史虚无主义借助网络技术大肆传播,妄图否定和推翻我国社会主义制度,颠覆我国的人民政权,这给《中国近现代史纲要》课程提出了巨大的挑战,通过将课程内容同历史虚无主义否定我国理论、制度、道路、文化自信对应起来,在教学过程中培养...
关键词：《中国近现代史纲要》课 抵制历史虚无主义 教学 
论参与式教学在高校思想政治理论课中的应用——以《中国近现代史纲要》课为例被引量：1
《学理论》2017年第7期219-220,共2页李凤舞 许自立 李红艳 
安徽科技学院引进人才项目"新常态下邓小平培育‘四有’公民的当代价值研究"(MYYJ201601);安徽科技学院校级质量工程项目"‘中国近现代史纲要’课程中五四运动整体链式教学设计研究"的阶段性成果
以《中国近现代史纲要》课为例,探索课堂讨论、主题演讲、赏析经典影视作品和社会实践调研等参与式教学方法,得出增强高校思想政治理论课的实效性,教师的综合素质、科学的教学设计和丰富的教学形式尤为关键。
关键词：参与式教学 高校思想政治理论课 实效性 
论高校思想政治理论课教学中问题导向的把握——以《中国近现代史纲要》课为例被引量：1
《学理论》2017年第4期217-218,221,共3页陈朝晖 
连云港市社会科学基金项目"连云港市爱国主义教育基地在本市高校思想政治理论课程中的运用研究"(17LKT328)阶段性成果;江苏师范大学连云港校区课堂教学改革项目"<中国近现代史纲要>研究型课堂教学实践探索"(14LSJG13)
在"问题意识"主导下的高校思想政治理论课教学中,教师必须高屋建瓴地把握好问题的导向。以《中国近现代史纲要》课为例,教师围绕课程性质及教学目标提出问题和解决问题是基本原则;教师提出问题、引导学生分析解决问题的基本依据是教材...
关键词：高校思想政治理论课 《中国近现代史纲要》课 问题导向 
中国梦融入《中国近现代史纲要》课教学内容探析
《学理论》2017年第4期219-221,共3页刘福军 
中国梦融入《中国近现代史纲要》课教学内容,必须正确认识四个关系:一是中国梦与中国近现代史主线主流的关系,二是中国梦与中国近现代史两大历史任务的关系,三是中国梦与中国共产党所做三件大事的关系,四是中国梦与中国历史和人民"四个...
关键词：习近平 中国梦 思想政治理论课 教育教学 
以“自主学习”改进“纲要”课教学效果的思考
《学理论》2017年第2期229-230,共2页王晓明 那威 
黑龙江工程学院教育教学改革工程项目(JG2014093)
《中国近现代史纲要》课在教学过程中面临着"文科生不爱学、理科生学不会"的困难。要改变这一现状,教师应在教学中注意引导学生进行"自主学习"。文章简单梳理"自主学习"的概念,总结引导学生自主学习的方法和步骤,提出改进《中国近现代...
关键词：自主学习 《中国近现代史纲要》课 思想政治理论课 
民族高校爱国主义教育方法初探——以《中国近现代史纲要》课程为例
《学理论》2015年第8期175-176,共2页钟艳萍 
内蒙古东部经济历史文化研究基地资助成果"<中国近现代史纲要>教学与民族高校爱国主义教育研究"(JG2012007)
爱国主义教育是高校思想政治教育的主旋律,尤其体现于民族高校教学之中。《中国近现代史纲要》课程是高校思想政治教育课的重要内容,在民族高校,实现教学目的的同时,如何加强和提高大学生的爱国主义情感,不仅是思想政治教育的核心内容,...
关键词：中国近现代史纲要 民族高校 爱国主义教育 功能与方法 
研讨式教学提升高校思政教育实效性的研究——以《中国近现代史纲要》课为例被引量：1
《学理论》2015年第8期191-192,共2页杨红英 
广东省韶关学院第十四批教育教学改革项目(SYJY20131459);广东省韶关市哲学社会科学规划项目(G2014004)的阶段性研究成果
《中国近现代史纲要》(简称"纲要")课程使大学生深入了解国史国情,科学把握中国社会发展的历史规律,培育学生的爱国主义和民族精神,使他们肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,在高校思想政治教育中具有独特的意义。在"纲要"课教学中...
关键词：思想政治素质 研讨式教学 主体性 
高校思政课实效性探索与反思——以《中国近现代史纲要》课为例
《学理论》2014年第21期191-192,共2页周松 
河南大学第十一批教学改革研究项目2011年"应对网络挑战与坚持正确政治导向的教学策略研究--以思政课程实效性为中心"
针对"05方案"实施近十年的教学实际,以《纲要》课为例,从提高备课质量,创新教学手段和教学方法;兼顾学生实际,实行分类教学;培育教师专业素养,提升学生思辨能力三个方面提出了增强高校思政课实效性的看法。
关键词：《纲要》 课改 教师 学生 实效性 
试析《中国近现代史纲要》课教学中的人文旅游资源
《学理论》2014年第33期228-229,共2页孙向宇 
2013年吉林大学本科教学改革研究项目<中国近代史纲要>课教学设计研究
在高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》教学改革实践中,将人文历史旅游资源运用于纲要课教学当中是一种崭新的教学思路,具有一定的教学实效性,对于提升课堂教学效果,提高大学生的人文素养,具有不可替代的作用。人文旅游资源已成为...
关键词：中国近现代史纲要 人文旅游 教学资源 
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