《中国近现代史纲要》课

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积极心理学视域下思想政治理论课教学实效性提升探究——以《中国近现代史纲要》课程为例
《世纪桥》2023年第8期60-62,共3页吕飞 王维 张莹 
2021年度湖北省高等学校哲学社会科学研究项目指导性项目“融媒体视域下高校党史育人研究”的阶段性成果(21G269);2022年度武昌首义学院教学研究一般项目“立德树人目标导向下的民办高校‘四史’教育课程群的构建与实现路径研究”(2022Y20)
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,强调教师思维要新,要善于创新课堂教学,给学生深刻的学习体验。以武昌首义学院《中国近现代史纲要》课程为例,立足于“纲要”课程的建设情况,梳理积极心理学所探讨的“积极力量”“积极体验”...
关键词：思想政治理论课 “纲要”课程 积极心理学 实效性 
重温陈云有关青年学习历史的论述——以《中国近现代史纲要》课为例
《世纪桥》2017年第9期55-58,共4页于英丽 
陈云在建国后,为了教育青年学习历史为理解、掌握和运用马克思主义立场、观点和方法打基础,教育青年学习历史常抓不懈,运用马克思主义的立场、观点和方法,坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的原理,提高分析历史问题、辨别历史是非的能力,...
关键词：陈云 青年 学习历史 启示 
《中国近现代史纲要》课程教学改革思考
《世纪桥》2016年第10期63-65,共3页张迪 那威 丛艳丽 
2014-2015年度黑龙江工程学院教育教学改革工程项目"应用型工科院校<中国近现代史纲要>课程创新教学模式研究"(项目编号JG2014092)的阶段性成果)
《中国近现代史纲要》课程教学要适应时代发展的要求,不断地从教学内容和教学方法上进行改革。本文就《中国近现代史纲要》课程教学重点、难点,以及根据新形发展要求,教学内容如何与时俱进;怎样使学生有效地参与课堂活动等问题进行思考...
关键词：《中国近现代史纲要》课程 教学设计 教学改革 
实施《中国近现代史纲要》课案例教学应当把握的两个理论认识问题被引量：2
《世纪桥》2015年第6期76-77,共2页林海 
2013年福建中医药大学教育教学研究课题"高等中医药院校以合乎中医专业特点的方式进行思想政治理论课有效教学研究"(XJJGY1342)的阶段性成果
案例教学是教师根据教学目标和教学任务的要求,以精选的案例材料将学生引入特定的事件、情境中,通过师生、学生之间的多向互动、平等对话和积极研讨等形式,提高学生运用知识、分析问题和解决问题的能力的一种教学模式。在《中国近现史...
关键词：《中国近现代史纲要》课案例教学 优势与程序 困难与措施 
浅析《中国近现代史纲要》课中的爱国主义教育
《世纪桥》2013年第5期27-28,共2页王斌 
自1840年以来的中国历史,是一部培养大学生爱国主义的鲜活教材。通过对中国近现代历史的把握,理解中国的国情,对大学生进行爱国主义教育,也是《纲要》课教学的基本要求。在实际教学中,教师能动地采取情感与理性结合、课堂与社会结合、...
关键词：爱国主义 近现代史 方法 
《中国近现代史纲要》课实践教学的探究
《世纪桥》2011年第23期118-119,共2页黄凤彩 谢伟 
哈尔滨学院新世纪高等教育教学改革工程项目:中国近现代史纲要课程实践教学"五段式"教学法研究
《中国近现代史纲要》课实践教学应着重解决好确立明确的教学目标、科学选择灵活多样的实践教学形式、注重及时交流总结和评价、注重理论教学与实践教学有机结合四个方面的问题,并在此基础上深入探索和总结了三个方面的工作:运用体验式...
关键词：中国近现代史纲要 实践教学 探究 有效性 
军队院校《中国近现代史纲要》课程教学有效性思考
《世纪桥》2010年第17期69-70,共2页杨家余 
《中国近现代史纲要》课程是军队所有院校于2007年新开设的一门政治理论主干课程,在提高军校青年学员的思想政治素质方面具有着非常重要的作用。为了更好地发挥该门课程的强基固本、育人铸魂作用,增强该门课程教学的有效性,使学员对于...
关键词：军队院校 《中国近现代史纲要》课程 教学有效性 
《中国近现代史纲要》课教学原则的思考被引量：3
《世纪桥》2008年第5期121-121,125,共2页张杰 
为了有效地实现《中国近现代史纲要》(以下称纲要)的教学目的,《纲要》的教学要凸显其思想政治理论教育的功能,要突出它的理论性,而开设专题式的讲座是一种较好的办法。
关键词：《中国近现代史纲要》 教学原则 思考 
高校开设《中国近现代史纲要》课必须把握的几个问题
《世纪桥》2007年第6期151-151,153,共2页符文品 
当前高校刚开设的《中国近现代史纲要》课必须注意把握课程的目标要求,课程教学的主题和主线,与中学历史课教学的区别与衔接,以及教学的重点、难点,方法、手段和理论性与趣味性相结合。
关键词：中国近现代史纲要 目标要求 主题主线 重点难点 方法手段 
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