《最后一课》

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《最后一课》的声音描写艺术
《语文教学与研究（教研天地）》2013年第9期48-49,共2页郑远祥 
《最后一课》因其深刻的爱国主义主题、鲜明的人物形象和含义深刻的语言，一直是语文传统课文。特别是小说的细节描写，更为语文教师所青睐，成为写作教学的范例。作为描写的重要组成部分，小说中的声音描写也很有艺术性。
关键词：《最后一课》 描写艺术 声音描写 语文教师 爱国主义 人物形象 细节描写 写作教学 
当下母语教育的批判与反思
《语文教学与研究（教研天地）》2011年第12期58-59,共2页马莹 
韩麦尔满怀深情地告诉他的学生：“法兰西语言是世界上最美的语言。”这是都德《最后一课》中的一个片断，从这个特写镜头里，我们看到了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对民族文化的深刻眷恋，它让我们每个人为之震撼。仔细想想，我...
关键词：母语教育 语言文化 反思 批判 《最后一课》 民族文化 特写镜头 人文价值 
媒体称都德《最后一课》与历史真相不符
《语文教学与研究（教研天地）》2010年第5期3-3,共1页
据《中国青年报》报道．都德《最后一课》的内容与历史真相明显不符。对于很多中国人来说，法国作家阿尔丰斯·都德的《最后一课》并不陌生，这篇作品因被收录进中学教材而被人们熟知。不过，据法国中文媒体《欧洲时报》网转引的一篇博...
关键词：《最后一课》 历史真相 都德 媒体 《中国青年报》 法国作家 《欧洲时报》 中学教材 
关于《最后一课》的释题教学——钱理群访谈录被引量：3
《语文教学与研究（教研天地）》2009年第6期6-8,共3页钱理群 晓苏 
问者：钱老师，您好!据我所知，这几年大学教授关心中学教育的不少，但我感觉到，像您这样真正把一腔深情投入进去的并不是很多。特别是关于中学语文教育，您不仅从宏观上进行了一系列独到而深刻的论述，而且还从微观上给了中学师生许...
关键词：《最后一课》 访谈录 钱理群 教学 中学语文教育 中学语文教师 中学教育 大学教授 
《最后一课》的人物解读
《语文教学与研究（教研天地）》2009年第6期42-43,共2页杨权应 
《最后一课》作为一篇经典的文章，一直被选人初中语文课本之中。小说家都德将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，创造了短篇小说艺术的典范。本课教学的重点，则...
关键词：《最后一课》 爱国主义精神 解读 人物 语文课本 历史题材 普法战争 小说艺术 
《最后一课》教学案例
《语文教学与研究（教研天地）》2008年第4期52-53,共2页刘宇虹 
教学目标： 1．通过阅读课文，理解小说深刻的思想内涵，使学生受到爱国主义思想的感染。 2．通过感悟课文中关键语句的含义，领会小说巧妙的艺术手法。 教学重、难点： 1．重点：理解小说深刻的思想内涵。 2．难点：感悟课文中关...
关键词：教学案例 《最后一课》 阅读课文 爱国主义思想 思想内涵 教学目标 艺术手法 小说 
《最后一课》的悲剧美
《语文教学与研究（教研天地）》2001年第08S期52-53,共2页杨宝生 
关键词：《最后一课》 都德 教育 篇幅 悲剧美 尝试 通俗 美学境界 朴素 阐释 
语文课堂设问的技巧
《语文教学与研究（教研天地）》2001年第06S期62-62,共1页张琼 
关键词：课堂教学 教师 老师 语文课堂 课堂设问 《大纲》 《最后一课》 技巧 提问 要求 
我教《最后一课》
《语文教学与研究（教研天地）》2001年第4期57-57,共1页鲁晓兰 
关键词：《最后一课》 高中 语文教学 教学案例 启发式教学 
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