班级自主管理

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探索小学班级自主管理模式的构建与实践被引量：3
《课程教育研究》2020年第46期1-2,共2页伍蔚琪 
班级管理是开展教育工作的重要一环,随着教育改革的日益深入,班级管理不再依靠教师的"被动式管理"进行,班级自主管理模式受到了广大师生的欢迎,同时也成为落实教育改革精神、塑造班级管理文化的重头戏。尤其是对于小学生来说,班级自主...
关键词：小学教育 班级自主管理 模式构建 管理创新 
基于发展学生核心素养的班级自主管理模式研究
《课程教育研究》2020年第18期203-203,共1页周兰梅 
近年来,伴随着我国教育事业的进一步优化改革,教育部随之重视起了素质教育,并对学生的综合素质水平提出了全新的要求。基于此,为满足教育部提出的新要求,以及促使学生在今后得到不错的发展,基于发展学生核心素养的班级自主管理模式显得...
关键词：学生核心素养 班级 自主管理模式 
刍议小组合作式在小学班级自主管理中的应用被引量：2
《课程教育研究》2020年第13期202-203,共2页慕毓琳 
如今,国家高度重视教育工作,同时也加大了对教育的投入。随着班级管理模式的不断改进,小组合作式适应了当前的教育模式。本文将围绕小学班级管理中小组合作式的优点从进行合理分工、建立激励原则等几个方面进行详细的阐述。运用小组合...
关键词：小组合作式 班级自主管理 应用措施 
小学高年级班级自主管理的实践与研究
《课程教育研究》2020年第4期186-187,共2页韦海玉 
课题名称:小学高年级实施班级自主管理的实践与研究,课题类别:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题,课题立项号:GS[2018]GHB0467.
班主任作为班级里的管理者应更加重视小学高年级学生出现的各种问题,现阶段小学生正是活泼调皮的时候,班主任应更加认真的负责班级管理中的问题。根据具体的情况做出班级的管理,要充分发挥自己的主观意识,给予学生更多的关心和帮助,打...
关键词：小学高年级 自主管理 团结 
试论小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理被引量：2
《课程教育研究》2019年第34期197-197,共1页孟颜 
本文根据笔者班主任工作经验,分析了小学班主任培养学生干部落实班级自主管理的必要性和方法。
关键词：学生干部 自主管理 素质教育 组织策略 
初中生班级自主管理探讨
《课程教育研究》2019年第26期212-213,共2页彭家俊 
初中阶段的学生正处于青春叛逆期,在对其管理上国内外都有着大量的研究,初中生经历了小学阶段的启蒙教育之后,在人格和性格方面都趋于成熟。虽然人格塑造是一个极其漫长的过程,但是初中阶段是他们正式接触外部世界,感知外部世界的开端,...
关键词：初中阶段 传统班级管理 自主管理 
普通高中自主德育模式实践探索——以华亭市第一中学为例
《课程教育研究》2019年第17期78-78,80,共2页李文俊 姚攀峰 
甘肃省教育科学"十三五"规划课题"普通高中自主德育理论与实践研究--以华亭一中为例"阶段性研究成果;课题编号GS[2016]GHBZ074
党的'十八届三中全会'明确提出'把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人'。学校作为落实党的教育方针、政策的主阵地,需要积极探索切实有效的德育模式,培养学生高尚的道德情操、健康的身心、良好...
关键词：自主德育 普通高中 德育模式 中学生 班级自主管理 
浅谈以文化引领的班级建设
《课程教育研究》2018年第30期191-192,共2页雍明亮 
传统的班级模式——'管、卡、压',处处依赖于老师,事事离不开班主任,班主任'忙,累,烦'。这种保姆式、警察式的班级管理模式,更多强调了班主任的主导地位,淡化学生主体意识,忽视了学生的主动性和创造性。而结果却是班主任叫苦,学生也不...
关键词：班级精神文化 班级成员 班级文化 班级自主管理 教室环境 
班级自主管理中有关学生核心素养的研究被引量：3
《课程教育研究》2018年第19期172-172,共1页齐秀婷 
学生的核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,小学阶段是学生身心发展的关键时期,班主任做好该时期的班级管理工作,对于培养学生全面发展核心素养尤为重要。小学班级自主管理中发展学生核心...
关键词：班级 自主管理 学生 核心素养 
关于小学高年级班级自主管理策略的研究被引量：2
《课程教育研究》2018年第17期211-212,共2页李正娟 耿修超 
有效的班级管理是班级获得可持续发展的重要保障,作为班级管理者和经营者,班主任必须要对此加以重视,根据实际情况做好班级管理。尤其是小学高年级的班级,这个阶段的学生活泼好动、调皮惹事,容易出现各种各样的问题,更需要班主任的事业...
关键词：小学 高年级 班集体 管理策略 
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