班级自主管理

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初中生班级自主管理的现状与改进策略
《学周刊》2024年第33期164-166,共3页谢新生 
初中生班级自主管理是促进学生全面发展的重要途径,也是提高班级管理效率的重要方法。但是当前班级自主管理过程中,存在着自主管理意识薄弱、自主管理能力不足、自主管理制度不健全、班主任角色定位不明确、缺乏系统培训和指导等问题,...
关键词：初中 班级自主管理 管理意识 管理能力 
中职学校班级自主管理的现状与对策研究
《学周刊》2024年第17期158-160,共3页杨梅 
近几年来,我国中职教育在国家政策的支持下呈现出蓬勃发展的趋势,做好中职学校的班级管理工作能够为中职教育的发展提供强有力的助力。在此背景下,很多学校都鼓励班主任要发挥积极性和创造性,创新班级管理方法,提升管理实效。一些班主...
关键词：中职班主任 班级管理 现状 对策 
高中班级自主管理实践与探索
《学周刊》2023年第1期163-165,共3页郭艳 
随着我国经济迅速发展,教育工作者对教育改革有了更丰富的认识,更关注学生的个体发展,即实现学生的全面发展,教育改革的目光转向了学生课堂之外的另一片天地--班级管理。班级是学生学习知识和增强综合能力的主要环境,随着教育改革不断深...
关键词：班级自主管理 实践探索 班级文化 评价机制 
班级自主管理结构模式探析
《学周刊》2022年第36期190-192,共3页王宗太 
2021年甘肃省“十四五”教育科学规划一般课题《农村初中学生班级自主管理模式探索与实践研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS[2021]GHB0282。
在以往的班级管理工作中,班主任往往全盘代劳,在此背景下,学生缺乏主动性,难以积极参与到班级管理活动中,因此,学生往往处于被动状态,无论是在学习中还是班级管理中都听从教师的指导,导致学生的发展前景并不乐观。基于此,班级自主管理...
关键词：班级管理 自主管理 结构模式 双线管理 专项管理 
农村初中学生班级自主管理现状调查研究被引量：2
《学周刊》2022年第33期177-179,共3页孙张鹏 
2021年甘肃省“十四五”教育科学规划一般课题《农村初中学生班级自主管理模式探索与实践研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS[2021]GHB0282。
随着教育体制改革工作的不断深入,新课改对于学生自主性的培养更为关注,相关教师也在不断寻找更为科学合理的班级管理手段,以期借此提高学生的自主能力与综合素养。但是,当前我国农村初中学生班级自主管理过程中,因管理手段、制度、规...
关键词：农村初中 学生管理 自主管理 班级管理 
小学班级自主管理中“奖章式”评价策略初探
《学周刊》2022年第2期165-166,共2页李小叶 
在小学教育阶段,班级管理发挥着重要的作用,只有强化班级管理工作,才能够为学生营造轻松、和谐的学习氛围,让学生能够更为自主、积极地投入到学习活动中,在提升学习成绩的同时,培养积极的情感价值观与文化价值观。要想落实新的管理理念...
关键词：小学 班级自主管理 奖章式评价 必要性 策略 
小学高年级班级自主管理的现状调查与结果分析
《学周刊》2020年第5期160-160,共1页刘世霞 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题《小学高年级班级自主管理存在的问题与对策研究——以平川区某小学为例》（课题立项号：GS[2018]GHB0544）阶段性研究成果
在学生集体中,小学高年级学生由于正处于青春期,较为敏感,同时并没有形成良好的自我管理能力,这些都为班级内部树立良好的班风和形成良好的班貌增加了难度,针对如何正确引导学生使之具备相应的自我管理能力,从而促进学生群体的德智体各...
关键词：自我管理 班规 以人为本 
农村小学生班级自主管理能力的培养策略研究被引量：1
《学周刊》2019年第32期171-171,共1页刘敏 
甘肃省平凉市教育科学规划课题《农村小学生班级自主管理能力的培养策略研究》（课题立项号：[2019]PLZ013）成果
将班级交给学生,让学生自己管理,这是对班级管理模式的创新,也是对学生自主管理能力的有效培养。文章就如何培养、提升农村小学生班级自主管理能力进行深入探究,旨在能为相关教学工作提供一定的帮助。
关键词：农村 小学生 班级自主管理 
核心素养下的中职学生班级自主管理被引量：2
《学周刊》2019年第28期20-20,共1页张健恺 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于核心素养下的中等职业学校学生管理工作的改革及创新研究》成果论文,课题立项号:GS[2018]GHBZZ001
随着我国核心素养为目标的教育改革的全面实施,提高学生的自主性已经成为学科教学与学生管理的重要原则。关注自主管理在职中学生管理中的应用,并积极开发有效方法,能够优化学生管理工作。文章围绕“核心素养下的中职学生班级自主管理...
关键词：自主管理 职中生 管理策略 
谈“无为而治”统领下班级自主管理被引量：2
《学周刊》2019年第8期159-159,共1页廖燕萍 
兰州市教育科学研究个人课题;编号:LZ【2018】GR0345
在中国传统文化中道家推崇"无为而治"的思想,所谓的"无为"并不是真的无所作为,而是一种无为胜似有为的大智慧。在小学班级管理中班主任完全可以利用道家"无为而治"的思想来管理班级,减少对班级事务的过多参与,让学生自己处理能力范围内...
关键词：无为而治 班级管理 自主性 
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