NAEP

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美国科学教育评估的新动向及启示——基于NAEP2028科学评估框架的分析被引量：2
《中国考试》2024年第8期99-110,共12页荆鹏 吕立杰 
2022年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘双减’背景下基础教育课堂形态与高质量发展研究”(22JZD047)。
教育评价改革关乎科学教育的高质量发展。为适应未来经济社会发展和提升教育全球竞争力,美国时隔20年后对NAEP科学评估框架进行了结构性更新。NAEP 2028科学评估框架以科学学科概念、科学与工程实践、科学跨学科概念作为三大测评维度,...
关键词：NAEP 科学教育 教育评价改革 教育数字化 跨学科 
国际阅读素养测评项目的比较与启示被引量：7
《中国考试》2019年第3期60-65,共6页胡玥 
阅读素养是21世纪的关键能力,是衡量国家软实力的重要指标。本研究通过分析比较PISA、PIRLS和NAEP 3个国际阅读素养测评项目在阅读素养内涵、测评基本框架和测评工具3个维度的异同,对我国开展阅读素养测评提出3点建议。
关键词：阅读素养 PISA PIRLS NAEP 
NAEP计算机交互式测评的目标定位与试题特点分析被引量：4
《中国考试》2016年第9期24-27,共4页张春雷 
美国国家教育进展评价(NAEP)采用计算机交互式任务来测评学生科学成就,其测评目标主要定位在测量高阶思维能力,如学生科学探究能力和科学论证能力等。NAEP任务设计的一般模式包括明确问题或任务、提出预期或假设、设计和模拟实验、根据...
关键词：科学教育测评 科学探究与实践 NAEP 计算机交互式任务 
国外大规模阅读测评对我国阅读测验编制的启示被引量：2
《中国考试》2010年第6期39-44,共6页张丽 边玉芳 
运用阅读测验评价学生的阅读能力是国外大规模教育评价项目中非常重要的内容。本文通过分析PISA、PIRLS、NAEP三大项目中阅读测验的测验框架、题目编制和题本设计．探讨国外大规模阅读测验的编制特点，并结合我国教育实际情况提出三大...
关键词：PISA PIRLS NAEP 阅读测验编制 
美国NAEP科学素养评价新趋向被引量：2
《中国考试》2009年第9期26-32,共7页林静 
2009NAEP科学评价框架依据学生科学学习的认知发展，构建了清晰明确的4、8、12年级评价内容，结合认知诊断评价学生四类科学能力，并增添组合题、计算机交互式任务、概念图等新的评价项目，深入有效地评价学生科学素养。框架还着眼于评...
关键词：科学素养评价 评价框架 NAEP 
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