《百合花》

作品数：534被引量：195H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：李建军刘娴李燕祁宏超李智娟更多>>
相关机构：北京师范大学贵州师范大学中国社会科学院南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金辽宁省社会科学规划基金教育部人文社会科学研究基金河南省科技厅软科学项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=读写月报x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
试说《百合花》中的映衬艺术
《读写月报》2024年第22期21-22,共2页赵文建 
映衬是一种综合性很强的写作手法,它把两类相近、相异、相反或相对的事物及情景并列在一起进行艺术的描写,使其或者相互映照或者烘托主体事物,从而使形象更鲜明、主旨更突出,给人新奇警策的美感。著名小说《百合花》多处运用映衬手法,...
关键词：小说情节 女战士 虚实映衬 写作手法 《百合花》 闲笔 通讯员 结构严谨 
如何理解“没有爱情的爱情牧歌”——《百合花》探赜
《读写月报》2024年第16期23-26,共4页王志 
茹志鹃写完《百合花》后,遭遇了曲折艰难的发表过程。她后来刊登在《青春》杂志1980年第11期的《我写〈百合花〉的经过》一文中说,“有些编辑部不敢用它”,“他们的意见是这篇作品感情阴暗,不能发表”。按一般的理解。
关键词：茹志鹃 《青春》 《百合花》 百合花 爱情 理解 
青春中国的时代印记——《百合花》《哦,香雪》联读
《读写月报》2024年第12期20-23,共4页董红 
《百合花》《哦,香雪》是部编高中语文必修上册第一单元的课文。这一单元的人文主题是“青春的价值”。在此单元的教学中,要注重引导学生思考青春的价值,追寻理想,拥抱未来。同时,两篇文本作为诗化小说,是以诗性思维的方式进行构思,以...
关键词：高中语文 人文主题 时代印记 诗化小说 《百合花》 诗性思维 文学作品 意象性 
婉转叙事下的诗意张力——茹志娟小说《百合花》新解
《读写月报》2023年第27期43-46,共4页沈进宇 
所谓的“婉转叙事”即指区别于二十世纪五六十年代的以国家历史大事为题材,正面叙写历史面貌,热裹塑造时代英雄人物的“国家叙事”“宏大叙事”的一种个性化叙事。它是茹志娟在同时期主流文学中另辟蹊径式的尝试。“在茹志娟的作品《百...
关键词：《百合花》 茹志娟 国家叙事 英雄人物 主流文学 历史面貌 宏大叙事 阴柔 
漫长的一天--《百合花》的叙事蕴藉
《读写月报》2023年第13期19-23,共5页片言 
《百合花》故事动人,牵动读者内心最柔软的地方。这篇小说以“我”(一位文工团女兵)的视角展开,写了“我”被小通讯员带到包扎所,后来一起去向老百姓借被子,遇到一个刚过门三天的年轻媳妇,颇有些曲折地借到她唯一的嫁妆——枣红底色上...
关键词：《百合花》 百合花 蕴藉 文工团 叙事 通讯员 被子 
《百合花》中的“被子”意象解读
《读写月报》2023年第13期24-26,共3页齐金颖 
《百合花》是茹志鹃的经典短篇小说名作,也是部编版高中语文教材必修上册第一单元中的必讲篇目。小说依托战争题材,歌颂了主人公百合花般纯洁高雅的人性、人情和心灵。小说虽然以《百合花》为题,却没有把花作为主要物象融入文本,而是让...
关键词：高中语文教材 战争题材 茹志鹃 《百合花》 百合花 融入文本 意象解读 第一单元 
小说阅读教学如何面向未来?——听王瑛老师讲《百合花》
《读写月报》2022年第36期47-50,共4页钟培旭 
课,常听;好课,并不多见。有一些课标榜最新理念,经过精心打磨,听起来耳目一新、无比精巧,但余味寥寥,有隔靴搔痒的遗憾。而有一些课未必紧扣什么教学理念,还没经过多少次精心打磨,但听起来自然而然,有不落窠臼、推陈出新的感觉,印象深...
关键词：名师工作室 语文科 小说阅读 王瑛 高级中学 精心打磨 《百合花》 探讨对象 
利用云课堂提升高中语文教学质量的有效策略——以《百合花》教学为例
《读写月报》2022年第30期34-36,共3页倪荣桂 
如何使云课堂教学效益最大化,是当前网络教学实践中遇到的一个具体问题。笔者以《百合花》一课为例,将传统课堂教学与云课堂教学进行对比,探究异同并总结云课堂教学的有效策略,以期深入研究网络教学在语文学科中的应用,更好地促进远程...
关键词：远程网络教学 有效策略 课堂教学效益 传统课堂教学 《百合花》 语文学科 高中语文教学质量 课堂提升 
心结 形象 人性——《百合花》解读的一条路径
《读写月报》2022年第19期17-19,共3页马月亮 张丽丽 
茅盾先生曾这样评价《百合花》:“一如静夜的箫声,初读似觉平凡,再读则从平凡处显不平凡了,三读以后则觉得深刻。”《百合花》没有宏大的画面场景,没有复杂的人物关系,缘何深刻?笔者认为一个很重要的原因在于作者通过对人物内心波澜的描...
关键词：《百合花》 静夜 茅盾先生 人物形象 人物内心 人性 
小说何以感人?——《百合花》《哦,香雪》语段比较阅读
《读写月报》2022年第19期20-22,共3页张长伟 张善存 
[经典语段](一)她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我...
关键词：《百合花》 通讯员 语段 感人 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部