《背影》教学

作品数：133被引量：47H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：姜丽丽陈剑泉郭庆庆徐杰吴格明更多>>
相关机构：江苏师范大学江苏省六合高级中学苏州市相城区太平中学海门市四甲中学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=湖北教育x
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
分解写法,提高写作水平--以《背影》教学为例
《湖北教育》2022年第29期47-48,共2页周娟 
“语文主题学习”丛书围绕阅读主题收录了大量的同主题文章,不仅为学生拓展课堂所学知识提供了帮助,而且为学生的写作提供了范文。“语文主题学习”背景下的主题写作课,通常以课内及丛书配套的多篇文章引入,教师应引导学生通过对这几篇...
关键词：语文主题学习 写作思路 《背影》 写作技法 教材文本 海棠树 阅读教学 寄情于物 
深挖细节 解读文本——以《背影》教学为例
《湖北教育》2019年第4期36-36,共1页龚清平 
文本解读是阅读教学的原点,是教学设计的蓝本。如果要深度解读文本,深挖文本细节不失为一种视角。下面,笔者以统编版语文八年级上册语文《背影》为例进行解说。《背影》写的是父子情深,语言朴素又不失典雅,简净而又细致,且饱含深情。而...
关键词：解读文本 《背影》 
《背影》教学选点之叩问
《湖北教育》2016年第7期44-45,共2页雷介武 
＂韩李之争＂是近年来中语界颇为注目的一件事。著名特级教师韩军以＂生死论＂为主旨引导学生学习《背影》的做法,受到了以四川师范大学李华平为首的多位教授和教师的质疑。双方为此唇枪舌剑,各抒妙论。这种争论的意义早已超越了争鸣本...
关键词：《背影》 著名特级教师 韩军 四川师范大学 文本解读 语界 华平 情感教育 层次问题 卫军 
阅读教学的金钥匙——以《背影》为例谈叙事散文教学模式被引量：1
《湖北教育》2016年第3期30-32,共3页李静 
读、品、说、写是理解叙事散文的四把钥匙。笔者以《背影》教学为例，谈谈它们的具体运用。一、以“读”为匙，提升感知能力《背影》是朱自清先生写的一篇回忆性散文。文章叙述的是作者离开南京到北京上学，父亲送他到浦口车站，照料他...
关键词：《背影》教学 叙事散文 金钥匙 教学模式 阅读教学 引导学生 导入新课 回忆性散文 
退出是为了成就——以《背影》教学为例
《湖北教育》2015年第1期6-8,共3页熊艳 
《背影》是人教版课标教材八年级上册中的一篇文章,全文不足1500字,朱自清先生却把父子间真挚的感情表现得淋漓尽致。此文是经典之作,不少教师认为,没有教师的讲解无法挖掘经典的魅力。笔者用“356”教学模式,把课堂还给学生,不仅没有...
关键词：《背影》教学 成就 课标教材 感情表现 教学模式 八年级 人教版 朱自清 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部