《采莲赋》

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论王勃《采莲赋》与六朝文学传统
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》2021年第1期108-115,共8页卜兴蕾 
有别于史传记载,王勃自述写作《采莲赋》的背景,说明其创作动机缘于对前人同类赋作意有不满。然而王勃在实际写作时,其《采莲赋序》中勾勒出的“赋芙蓉”的传统,也正是作者借鉴、摹仿、转化的主要对象。通过梳理六朝文学传统,讨论前代...
关键词：王勃 《采莲赋》 六朝 文学传统 
“同名作品串联法”在中国古代文学作品教学中的重要价值——以梁代萧绎的《采莲赋》为例被引量：1
《中国大学教学》2020年第11期54-58,共5页尚斌 
在面向中文专业必修的中国古代文学史或是面向其他专业选修的中国古代文学作品赏析课程教学当中,常常会遇到一些相同篇名的文学作品,需要教师在讲解这类文学作品时自觉引入“同名作品串联法”。以梁代萧绎的《采莲赋》为例,论述“同名...
关键词：“同名作品串联法” 中国古代文学作品教学 萧绎 《采莲赋》 
缺失与超越:《荷塘月色》的文艺心理解读
《中学语文》2020年第13期52-53,共2页杨琦晖 
朱自清《荷塘月色》作为经典名篇,受到了很多研究者的关注。学者们比较感兴趣的是文章开头"这几天心情颇不宁静",政治说、伦理说等占据上风;中学教师则格外关注写景部分,月光下的荷塘,荷塘上的月色等措辞在课堂上每每被提及。文学作品...
关键词：《荷塘月色》 朱自清 《采莲赋》 心理解读 
谈谈新课改背景下高中语文阅读教学的几个变化
《语数外学习（高中版）（上）》2019年第9期22-22,共1页李红芬 
新课改推动了教育观念、教学方法、师生角色的转变,满足了现代化教育事业发展的需求。下面,笔者就结合自己的实践经验,谈谈新课改背景下高中语文阅读教学的几个转变。一、教学观念的转变在以往的阅读教学中,教师受到应试教育体制的影响...
关键词：高中语文阅读教学 新课改背景 《采莲赋》 
浅析《荷塘月色》的艺术特色
《语数外学习（高中版）（上）》2019年第9期14-14,共1页师以尚 
《荷塘月色》是著名散文家朱自清先生创作的一篇经典美文,在文中,他对月夜荷塘的静谧美景作了详细的描写,写出了月夜之美、荷塘之美,使人读后忘却了世间的烦恼,仿佛与荷塘月色融为了一体。下面,笔者就简要分析一下《荷塘月色》的艺术特...
关键词：《荷塘月色》 《采莲赋》 南朝乐府民歌 
基于思维发展和提升目标的语文教学设计
《读写月报（语文教育版）》2019年第3期57-59,共3页吴华芳 
《普通高中语文课程标准(2017版)》对语文学科核心素养进行了具体的说明:'语文学科核心素养是学生在积极的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价...
关键词：教学设计 《采莲赋》 学科核心素养 《荷塘月色》 思维发展 刘兰芝 直觉思维 《滕王阁序》 思维能力 形象思维 思维品质 
莲生何处:王勃《采莲赋》与咏物赋写作模式研究被引量：1
《齐鲁学刊》2018年第2期116-123,共8页李栋 
莲花是六朝时常见的咏物赋题材,此类赋的写法在六朝也有一个基本固定的模式。而初唐作家王勃遍览前人赋作后,在其《采莲赋》中提出了"莲生何处"的疑问,并且打破了原有的宫廷化的写作模式。这反映了中国古代文学由六朝向唐宋转变的过程中...
关键词：王勃 《采莲赋》 咏物赋 宫廷 写作模式 
《荷塘月色》语言艺术探究
《语文建设》2017年第5X期21-22,64,共3页宋峥 
朱自清先生是我国著名散文家,《荷塘月色》是他的代表作,着重描写了荷塘在月夜下无与伦比的静谧之美。通过阅读和欣赏这篇散文,我们可以发现朱自清在语言处理上的高超技巧,特别是在词句的运用上十分鲜明的个人风格。基于此,本文针对《...
关键词：《荷塘月色》 叠词 荷花 荷叶 水生花卉 朱自清 《采莲赋》 语言艺术 荷塘 古诗文 
《采莲赋》:碧玉小家女,来嫁汝南王
《意林文汇》2017年第4期152-153,共2页佚名 
简介《采莲赋》是南朝梁元帝萧绎写的一篇体物抒情小赋，全篇以莲起，以莲结，中间部分写少男少女荡舟嬉游，
关键词：《采莲赋》 汝南 抒情小赋 体物 萧绎 
论《荷塘月色》中的“一诗一赋”
《七彩语文（高中新语文学习）》2016年第6期67-70,共4页贾峰 
《荷塘月色》是中学语文教材中的一篇经典课文,而经典课文往往也会产生一些经典问题,令人疑义相析、争讼不已。如何看待《荷塘月色》的第七、八、九段,尤其是这部分选引的《采莲赋》和《西洲曲》,就是这样的一个经典问题。蒋永济《〈荷...
关键词：《荷塘月色》 《西洲曲》 荷塘月色 采莲女 《采莲赋》 
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