《基础》课

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基于高职院校混合式教学视域下的伟大抗疫精神融入《思想道德修养与法律基础》课教学探索
《海外文摘》2021年第22期100-102,共3页董友建 邵方益 康立富 
衢州职业技术学院2020年度校级一般科研项目“基于高职院校混合式慕课教学模式的思想政治理论课教学研究与实践——以抗疫精神融入《思想道德修养与法律基础》为例”(QZYY2015)
本篇文章主要从四个部分对伟大抗疫精神融入高职院校《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课混合式教学的合理性进行论证。首先,笔者对伟大抗疫精神产生的背景及其弘扬意义进行简要的论述,然后对当前混合式教学和《基础》课教...
关键词：高职院校 混合式教学 《基础》课 伟大抗疫精神 
哲学式思维模式在《基础》课程教学中的实践研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第5期354-354,356,共2页李奕苇 
《教育部办公厅印发通知实施高校思想政治理论课教师队伍建设专项工作》中指出,思政教育要突出教学质量,加强思政课教师教学工作指导,践行思想教育,实现价值引领。《基础》课(思想道德基础与法律修养)是大专院校的一门重要课程,其在帮...
关键词：哲学式思维 《基础》课 教学策略 
海南红色文化资源融入《基础》课教学研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2020年第24期128-129,共2页饶宝美 
海南省教育科学规划课题“大学生思想政治教育中海南特色红色资源创新性运用研究”(项目编号:QJC20191009)。
海南红色文化资源包含着人生观价值观、理想信念及爱国主义等教育资源,是一种优质的思想政治教育资源。将其有效融入《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)课教学,有利于丰富教学内容,构建具有地域特色的《基础》课教学模式。海南...
关键词：红色 文化资源 基础课 教学研究 
大学生国际法素养培育刍议——以《思想道德修养与法律基础》课为例
《新西部》2020年第18期177-178,共2页郭丽丽 
文章概述了加强大学生国际法素养培育的重要性,分析了大学生国际法素养培育的现状及存在的问题,探析在《基础》课"教学时加强大学生国际法素养培育的对策:优化法治教育的显性隐性环境;提升思政课教师法治教育的专业化;增强大学生国际法...
关键词：大学生 《基础》课 国际法素养 现状 对策 
基于协同论的《基础》课“三维”改革模式研究
《中国农村教育》2020年第28期56-57,共2页倪鑫杰 
习近平总书记在召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。思政课作为高校的必修课程,承担着解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重要问题。《思...
关键词：《思想道德修养与法律基础》 《基础》课 思想政治理论课教师 思政课 思想政治理论课改革 协同论 学科特性 教学途径 
“基础”课对大学生进行道德选择能力培养的教学实践策略
《成才》2020年第10期31-32,共2页周小桃 
贵州省教育厅高校人文社科项目“地方应用型高校《思想道德修养与法律基础》课程教学中学生道德选择能力培养研究”(2017SZK12);六盘水师范学院2017年精品课程项目《思想道德修养与法律基础》(LPSSYjpkc201703)阶段性成果。
一、教学模式(一)多角度、全方位的理论融合教育《基础》课丰富的教学内容之间内在逻辑联系紧密。道德选择体现了他们对于自身价值的追求,大学生往往会根据自身的利益需求来对价值进行衡量,从而做出最终的道德选择。因此大学生的价值观...
关键词：社会主义核心价值观教育 道德选择能力 思想道德教育 《基础》课 内在逻辑联系 教学实践策略 利益需求 教学模式 
弘扬中国革命道德与大学生社会主义核心价值观培育相结合的路径探究——以《基础》课为例
《新丝路（中旬）》2020年第9期0082-0082,0084,共2页张季平 
内蒙古医科大学思政课题“中国革命道德引入医学生社会主义核心价值观培育研究”（项目编号：YKD2019SXZZ008）。
“国无德不兴，人无德不立”。大学思政教育很重要的内容就是培养学生树立正确的价值观和道德观，其中中国革命道德是很重要的一部分，本文以《基础》课为例,来探究如何把中国革命道德与大学生社会主义核心价值观培育更好的融合在一起。
关键词：中国革命道德 医学生 思想道德修养与法律基础 
《思想道德修养与法律基础》课“2+2”实践教学模式探索
《高教学刊》2020年第16期100-102,共3页宁晓艳 
黑龙江省教育厅2019年规划课题“新时代党外知识分子思想政治工作研究”(编号:GJC1319047);哈尔滨商业大学校级教改课题“中华优秀传统文化在新时代大学生思想政治教育中的应用研究”(编号:HSDJY2018019)。
《思想道德修养与法律基础》课要达到良好的教学效果,除了理论学习、思想研讨,还需要理论联系实际,通过有计划、有组织的、有针对性的实践教学环节,才能达到教学目的,提高教学实效性。我们探索的《基础》课“2+2”实践教学模式改革,丰...
关键词：《基础》课实践教学 “2+2”模式 教学效果 
拓展实践模式在《基础》课法制教育中运用策略
《锋绘》2020年第5期177-178,共2页朱亭烨 
六盘水师范学院教改项目:‘拓展实践’教学模式应用研究—以《思想道德修养与法律基础》课程为例(项目编号LPSSYjg201707)的阶段性成果;校级精品课程“思想道德修养与法律基础”(LPSSYjpkc201703)的阶段性成果。
通过对《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课程中法制教育内容在教学过程中拓展实践的做法,提出教学模式中存在的问题,探索以专题为基础、拓展课堂实践教学、创新教学方法的实施路径,解决课程遇到的实际问题。
关键词：《基础》课程 拓展实践 法制教育 
康百万庄园德教资源对《基础》课的价值研究
《现代交际》2020年第9期194-195,193,共3页郭良瑞 路德红 
《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)课是学生进入大学后最先接触到的思想政治理论课,从政治思想教育、道德教育、法律教育三个方面给予大学生以教育和启迪,旨在"树德立人",引导青年大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。康...
关键词：康百万庄园 德教文化 传统文化 家训 
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