《计量经济学》

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OBE理念下《计量经济学》课程的理论与实践教学改革研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期146-149,共4页蒯依澄 康赵宇 
陕西省教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘OBE,课程思政’理念下高校《经济法》课程混合式教学模式探索与实践”(编号:SGH23Q0345);四川省社会科学重点研究基地沱江流域高质量发展研究中心2024年度科研项目“双碳目标下绿色金融工具支持沱江流域绿色发展的路径及对策研究”(编号:TJGZL2024-06)。
本文基于成果导向教育(OBE)理念,对《计量经济学》课程的理论与实践教学进行深入研究。分析了当前《计量经济学》教学中存在的问题,阐述了 OBE 理念在该课程教学改革中的重要意义,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面提出...
关键词：OBE 理念 计量经济学 教学改革 
“三全育人”视域下《计量经济学》课程思政提升路径研究
《教育进展》2025年第1期1098-1105,共8页钟文 陈凯 操海璐 
江西理工大学本科教育教学改革研究课题(XJG-2023-41)。
课程思政应基于课程的学科属性和教学规律,结合专业知识传授和价值观引导双重目标,注重课程内容与思政元素的有机融合,确保教学过程中知识传授与思政教育的相互协调与促进,以实现全面育人。《计量经济学》作为经济学科的重要基础课和方...
关键词：认识论 《计量经济学》 课程思政 三全育人 提升路径 
大数据时代的《计量经济学》课程思政设计研究
《经济与社会发展研究》2025年第1期0223-0225,共3页武伯尧 
在大数据时代,《计量经济学》课程面临着内容与实际需求脱节、教学理念陈旧以及实践应用不足的问题。为解决这些问题,本文提出了结合社会热点案例的思政教学模式,探讨如何将思想政治教育融入《计量经济学》课程中,以提升学生的社会责任...
关键词：课程思政 大数据分析 计量经济学 
大数据背景下《计量经济学》课程改革创新研究
《教育进展》2024年第12期1027-1033,共7页孟晓倩 周均 
长江师范学院2024年教育教学改革研究重点项目“大数据背景下基于‘4233’框架的《计量经济学》课程混合式教学模式创新与实践研究”(JG2024207)。
随着人工智能、大数据、区块链等数字技术的发展,《计量经济学》课程教学改革势在必行。本文在对《计量经济学》当前教学现状进行剖析的基础上,提出了基于“42334”框架的课程改革创新模式,融合“数学、统计学、经济学、大数据”四门学...
关键词：大数据 《计量经济学》 课程改革 案例库 
《计量经济学》体验式案例互动教学模式的探索与实践
《产业与科技论坛》2024年第22期161-163,共3页徐雷 彭邦文 
湖南省学位与研究生教学改革研究项目(编号:2022JGYB197);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(编号:HNJG-2022-0207);湖南工商大学2019年度研究生优质课程项目“湖南工商大学学位与研究生教育教学改革研究”(编号:YJG2022YB01)成果。
在《计量经济学》的教学中,互动教学模式比传递接受式教学更加注重学生的“学”,不仅以学生为第一视角培养其独立思考和处理问题的能力,还能激发学生进行学习思考和互动交流。因此,基于培育学生对《计量经济学》学习内容的应用能力,从...
关键词：《计量经济学》 互动教学模式 课程安排 
基于OBE理念和PBL教学法的《计量经济学》课程教学改革研究
《教育进展》2024年第9期1232-1242,共11页伍思敏 梁燕 林靖杰 
计量经济学课程作为经济学、金融学、金融数学等专业方向的核心课程,其教学质量直接影响学生的专业素养和应用能力。本文基于成果导向教育(OBE)理念和目标问题导向(PBL)教学法,探讨了计量经济学课程的教学改革方案。通过文献综述、理念...
关键词：OBE理念 PBL教学法 计量经济学 教学改革 
“金课”背景下《计量经济学》“四位一体”课程思政建设与实践被引量：1
《产业与科技论坛》2023年第23期215-218,共4页欧阳秋珍 李俏 
2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘金课’背景下《计量经济学》‘四位一体’课程思政建设与实践”(编号:HNJG-2022-0235);2021年度湖南文理学院课程思政专项改革实践类重点项目“计量经济学”(编号:SZZX2111)研究成果。
文章遵循“两性一度”标准,依托线上线下混合式教学模式,将育人、育才和育德相结合,提出了“案例-知识-方法-应用”的“四位一体”内涵式《计量经济学》课程思政教学体系,并进行了实践。实践发现该模式有利于学生进步、课程完善、教师...
关键词：“金课”建设 计量经济学 课程思政 四位一体 
OBE导向下《计量经济学》教学设计的几点思考被引量：2
《金融理论与教学》2023年第4期105-110,共6页张凤娜 余相辰 
黑龙江省教育科学规划重点课题“计量经济学混合式金课建设路径研究”(GJB1422426)阶段性研究成果。
《计量经济学》课程理论性较强,对学生前期学习基础要求较高,以传统的教学方式组织教学工作,学生学习体验较差,进入就业市场后很难做到学以致用。基于OBE理念对计量经济学课程进行改革,反向设计教学方案,提高学生自主学习意识和学习动力...
关键词：OBE模式 成果导向教育 以学生为中心 计量经济学 
基于“雨课堂”的混合式教学模式探索和实践——以《计量经济学》为例被引量：2
《湖北开放职业学院学报》2023年第14期193-195,共3页徐玉威 
2019年广东海洋大学教育教学改革项目“基于‘雨课堂’的计量经济学教学模式设计和实践研究”(项目编号:xjjgyb-2019-79);2021年教育部科技发展中心中国高校产学研创新基金—新一代信息技术创新项目“新文科背景下金融类专业创新型信息化教学模式研究”(项目编号:2020ITA06014)。
信息技术的快速发展使得智慧教学成为可能,实现课堂由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,充分发挥教学活动中教师和学生“双主体”的作用。本文基于《计量经济学》课程的教学难点及雨课堂智慧教学平台优势,探索基于雨课堂的混...
关键词：雨课堂 混合式教学 《计量经济学》 
《计量经济学》课程思政建设模式和实施路径
《大众文摘》2023年第24期7-9,共3页李璇 
贵州大学研究生课程思政示范课程项目。项目名称:《计量经济学》课程思政示范课程(项目编号:KCSZ2022030)。
本文提出以马克思主义认识论为指导,将计量经济学知识和中国高质量经济增长典型案例相结合的课程思政建设模式。从明确课程思政目标、挖掘基于马克思主义认识论和中国经济典型案例的课程思政融入点、创新课程思政教学方法、构建多维度...
关键词：计量经济学 课程思政 建设模式 实施路径 
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