《假如生活欺骗了你》

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基于情境式任务的现代诗歌教学路径探究--以《假如生活欺骗了你》一课的教学为例
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第3期24-26,共3页徐陆璇 
情境式任务在某种程度上能够驱动现代诗歌教学,促使初中语文高效课堂的建构与有意义学习的发生。以人教版初中语文教材中《假如生活欺骗了你》一课为例,探究基于情境式任务的现代诗歌教学路径,主线性情境式任务应贯穿教学过程始终,而受...
关键词：初中语文 情境式任务 现代诗歌教学 《假如生活欺骗了你》 
你不了解的“天才病”——双相障碍
《人人健康》2024年第30期96-97,共2页徐斐康 
上海市2021年度“科技创新行动计划”(21Y11905700)。
双相障碍(BD)有时被一些人称为“天才病”,历史上有许多知名人士患有此疾病,如《老人与海》的作者海明威、《假如生活欺骗了你》的作者普希金、政治家丘吉尔和艺术家凡·高。然而,公众对双相障碍的了解并不深入,甚至存在误解。因此,本...
关键词：《老人与海》 丘吉尔 深入了解 凡·高 《假如生活欺骗了你》 普希金 天才 海明威 
余映潮《假如生活欺骗了你》联读教学研究
《杂文月刊(下半月)》2024年第10期0016-0018,共3页吉白缂·沙力塔拉提 魏娜 
联读教学是诗歌教学中重要的教学方法,在中学现代诗歌教学中,教师应注重精选联读材料,注重多样朗读与品味,以及读写结合、学以致用,从而提升学生的语文素养和教学成果。余映潮老师的课堂构思巧妙,极具个人特色,本文以余映潮老师的《假...
两种“拒绝”与“多余人”断想
《浙江社会科学》2024年第7期149-154,共6页蒋承勇 
国家社科基金重大项目“19世纪欧洲文学与科学关系研究”(项目号:23&ZD303)的研究成果。
普希金是俄罗斯19世纪浪漫主义文学的主要代表,被誉为“俄罗斯文学之父”。他的一首小诗颇受读者喜爱--《假如生活欺骗了你》:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临!心儿永远向往着未来...
关键词：俄罗斯文学 断想 《假如生活欺骗了你》 普希金 欺骗 忧郁 青年人 
外国诗歌鉴赏的路径——以《假如生活欺骗了你》为例被引量：1
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2024年第6期167-169,共3页祁晓萌 高玉芳 
文学鉴赏在于获得新的体验,对外国诗歌的鉴赏,需要保持开放包容的态度,了解作品创作背景,分析作品中蕴含的哲理,从多个角度完成诗歌的品读和鉴赏。以《假如生活欺骗了你》为例,读者通过对诗歌的品读,感受作者乐观的精神和博大的情怀,对...
关键词：外国诗歌 诗歌鉴赏 《假如生活欺骗了你》 
“不要悲伤”须向内求——谈《假如生活欺骗了你》的语用落实
《中学语文》2024年第4期42-44,共3页余米曲 
重庆市教育科学规划课题2022年度一般课题“基于语文学习任务群的初中统编教材写作教学研究”(课题批准号:K22YG124594)阶段性研究成果。
针对《假如生活欺骗了你》因语用落实不够,致使“意”不能入学生脑、入学生心的问题,提出向内求“意”的观点,建议教师从词、句、篇入手,引导学生辨析要词、理解难句、情境写“意”,以落实语用教学,从而使学生真正得意、会意,达成言意...
关键词：要词难句 “意” 语用 
初中语文审美教学的关键点解读——以教学《假如生活欺骗了你》为例
《语文教学通讯》2023年第40期72-74,共3页吴凯路 
在初中语文教学中,为了增强学生的审美鉴赏意识和审美创造能力,教师应基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的具体要求和核心素养目标,从关联已有知识、唤醒生活经验、引进美学理论等角度入手,确定审美教学的切入点、创新点以及落脚...
关键词：初中语文 审美教学 《假如生活欺骗了你》 关键点 
普希金《假如生活欺骗了你》中的人生哲学
《中学语文教学参考》2023年第27期71-72,共2页潘元丰 
《假如生活欺骗了你》这首诗创作于1825年,距今已近二百年。虽然历史久远,但依然广泛流传在世界各地,是世界文学史上历经历史长河大浪淘沙过后的一颗明珠。《假如生活欺骗了你》长期被中国语文教材收录,对于学生正确的人生观与价值观的...
关键词：语文教材 世界文学史 诗创作 热爱生活 正确的人生观 人生哲学 历久而弥新 《假如生活欺骗了你》 
现代诗歌审美教学的三个关键--以《假如生活欺骗了你》为例谈
《语文教学通讯》2023年第18期59-61,共3页许必华 
2020年度四川省乡村教育发展专项课题“基于乡村教师专业发展的教学作品实践研究”(课题编号:SCJG20C017)阶段性成果。
针对当前一线教师面对现代诗不知道“教什么”和“如何教”的现状,以《假如生活欺骗了你》为例,分析指出现代诗教学要以新课标中的“审美创造”核心素养为指向确定教学内容和教学方式,尊重学生的审美教育主体地位,从关联学生的语文知识...
关键词：现代诗歌 审美教学 《假如生活欺骗了你》 
基于语言运用导向下的教学设计——李华平教授《假如生活欺骗了你》课例研习
《语文教学研究》2023年第2期43-49,共7页周旺平 
语文核心素养指向语言运用的阅读教学让我们回归语文教学的正道。《假如生活欺骗了你》巧用“五环节”围绕语言运用这个清晰教学目标展开,第一抓书写,巧训练。第二抓诗眼,巧挖掘。第三抓品词,巧鉴赏。第四抓主旨,巧概括。第五抓朗读,巧...
关键词：语言运用 训练挖掘 鉴赏概括 交际 
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