《金色花》

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泰戈尔散文诗《金色花》的美学意义
《读天下》2024年第43期0007-0009,共3页李亚梅 
《金色花》《荷叶·母亲》对比阅读教学
《中学语文》2024年第12期56-57,共2页钱国芬 
以对比的手段和方法,阅读《金色花》与《荷叶·母亲》两首散文诗,能够为学生提供阅读和思考的灵感,让他们更好地理解散文诗的内容与情感主题,也能让他们在对比的过程中形成创造性思维、审美意识。在探寻两首散文诗异同点时,本文选取了...
关键词：初中语文 散文诗 对比阅读 《金色花》 《荷叶·母亲》 
《散文诗二首》解读的三个抓手:主题、诗意、写法
《中学语文》2023年第12期10-11,共2页谢强 
《散文诗二首》文本解读可从三个角度入手,首先通过与同单元其他课文进行对照,初探课文的主题;其次通过探究《金色花》《荷叶·母亲》两篇课文的文眼与朗读方式,体会两篇课文的诗意;最后探究课文的写法,以体会作者的写作初衷,完成课文...
关键词：《金色花》 《荷叶• 母亲》 解读抓手 
《金色花》《荷叶·母亲》的情感审美与教学实践
《语文教学与研究》2023年第8期70-73,共4页张围波 
泰戈尔的《金色花》与冰心的《荷叶·母亲》是中外散文诗经典名篇,被选入统编版初中七年级语文上册。散文诗文体较为特殊,有必要向学生专门介绍,但首先需要教师自身对散文诗有正确认知和独到见解。解读这两篇散文诗,需要经历一个从诗歌...
关键词：《金色花》 《荷叶·母亲》 情感体悟 审美式教学 
基于文本细读的教学设计——以《金色花》为例
《语文月刊》2023年第3期34-36,共3页陈宁 
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,语文学习目标的达成基本要落实到一篇篇的课文教学中。不同于数理化或外语教师的带领学生从未知到已知,学生在面对一篇篇课文时,是带着自己已有的见解和理解进入课堂的。语文教学...
关键词：课文教学 语言文字运用 语文教学 语文课程 文本细读 教学设计 实践性课程 数理化 
一“唤”之别——《金色花》与《荷叶·母亲》阅读比较
《湖南教育（中旬）（B）》2022年第10期49-49,共1页陈正玉 
统编语文教材七年级上册第七课《散文诗二首》包含泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》。将这两篇文章放到一课中是因为它们有很多相同之处——体裁相同,主题相同,文风相似。但是,它们也有不同,笔者从一处相似的情节——母亲对孩...
关键词：语文教材 泰戈尔 荷叶 七年级上册 相同之处 《金色花》 母亲 
中外散文诗 母爱情异同——《金色花》与《荷叶·母亲》比较鉴赏
《中学语文教学参考》2022年第9期59-60,共2页张志操 
比较《金色花》与《荷叶·母亲》这两首散文诗的异同,能够为学生更好地理解作品提供思路和方法,引导学生在比较和分析中提升创造性思维,对文本形成创造性的理解,进而提升阅读教学质量。
关键词：《金色花》 《荷叶·母亲》 比较 阅读 
泰戈尔散文诗《金色花》的美学意义
《语文教学与研究》2021年第22期90-92,共3页龙虹 
无论是在普通人的生活中,还是在诗人的笔下,“花”都是一个具有丰富意象的载体,尤其花对于诗人来说,是最能激活诗人的灵感,于是在诗人的笔下,花的意蕴也就丰富了起来。印度著名诗人泰戈尔的散文诗《金色花》,就是这样一首与花有关的诗...
关键词：泰戈尔 散文诗 精神食粮 美学意义 普通人 意蕴 
创情境巧设问 自主学习提素养——《金色花》课堂实录与评析
《黑龙江教育（教育与教学）》2021年第10期58-60,共3页孙萌 迟文秀 
教学目标:1.知识与技能:有感情地朗读诗歌,把握人物形象、“金色花”的象征义,理解诗歌主题。2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,提升学生表达能力、诗歌鉴赏能力。3.情感、态度与价值观:体会亲情、大爱,激发学生对母亲、对祖...
关键词：教学重难点 合作探究 过程与方法 象征义 自主学习 课堂实录 诗歌主题 知识与技能 
爱在花中——《金色花》与《荷叶·母亲》比较阅读
《语文教学之友》2021年第10期38-39,共2页冉佳鹭 
泰戈尔的《金色花》与冰心的《荷叶·母亲》都被选入部编版语文七年级上册的教材中。泰戈尔对冰心的影响很大,而冰心在创作时既吸收了泰戈尔的特点,又有自己的个性表达。两篇文本都表现了母亲与孩子之间浓浓的爱,语言风格相似,但在形象...
关键词：《金色花》 《荷叶·母亲》 比较阅读 
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