CET-4写作

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过程体裁教学在数字化平台上的应用:CET-4写作教学实证研究
《海外英语》2024年第5期70-72,共3页何毅屏 
陕西服装工程学院校级教学改革项目:新文科背景下数字人文服务于CET-4写作教学的应用研究(项目编号:2023J024)。
该文旨在验证利用过程体裁教学法搭载数字人文工具在数字化平台上进行四级写作教学的有效性。针对数字人文与外语写作教学的共通点,该文概述了数字人文工具为辅、人文教育为主的核心思想,探讨数字人文工具对于学生批判性思维、协作能力...
关键词：数字人文 四级写作 过程体裁法 
民族地区二本院校CET-4写作常见问题分析及启示--以黔南民族师范学院2020级两个班级为例
《科学咨询》2021年第30期51-52,共2页刘桂红 张敏 
本文就本校2020级两个大外班一整学年写作情况进行分析并总结。归纳出了本科生常见的英语写作问题并进行分析。从词汇方面看,主要是词汇匮乏和词汇使用错误多等两种情况。从句子方面看,出现多谓语、缺谓语、多连词等。从整个篇章来看,...
关键词：大学4级 写作 常见问题 
CET-4写作中的常见问题及对策——以西安翻译学院研修院2017级翻译专业学生为例
《校园英语》2019年第12期38-38,共1页张芳 
本文以西安翻译学院研修院高级翻译系2017级学生的期末考试写作答卷为研究对象,对抽取答卷中出现的问题进行了分析,发现得分较高的答卷在语言运用中仍存在诸多问题。文章提出了相关对策以期提高学生的写作水平。
关键词：CET-4写作 问题 对策 
语块在CET-4写作中的实证研究
《海外英语》2018年第11期66-67,70,共3页宋白蓉 李志坤 
"语块"已成为国内外研究热点,诸多关于语块学习的理论及实证研究都表明语块与学习者各方面的学习能力多呈正相关,但相关实证研究多以英语专业学习者为对象。本文结合国内大学英语写作教学方法,以CET-4考试中的写作为例,通过实验证明语...
关键词：语块 CET-4 英语写作水平 英语写作自信心 
论CET-4写作改革对写作者思辨技能的影响——基于两种命题写作中转述动词的比较研究被引量：1
《红河学院学报》2017年第5期99-102,107,共5页吴颖 
2015年福建省中青年教师教育科研项目:非英语专业学生在四级写作中的书面转述能力(JAS150499);2015年闽江学院社科项目(外语专项)(YSZ15019)
大学英语四级作文改革为非英语专业写作者在英语写作中思辨能力的研究带来了新的契机。在转述动词研究的理论分析框架下,从语义内涵、评价潜势、引述方式和原作者呈现四个方面比较改革前和改革后的两种命题写作中写作者使用转述动词的情...
关键词：写作改革 思辨技能 转述动词 比较研究 
基于CET-4写作技能要求的大学英语教学探讨
《校园英语》2017年第32期5-6,共2页赵永宏 李剑眉 刘蔚青 
从大学英语四级考试写作技能要求，探讨大学英语教学中写作策略与技巧的培养，以期对学生提高写作能力，达到CET-4的作文标准起到积极作用。
关键词：CET-4写作要求 写作策略与技巧 
模因视域下的模仿背诵法在CET-4写作中的应用探究被引量：1
《辽宁师专学报（社会科学版）》2016年第5期43-44,104,共3页张金英 
在对模因理论进行相应研究的基础上,探讨模因论视域下的模仿背诵法在大学英语写作教学中的应用。教学实验提出基于模因论的模仿背诵法能否适用大学英语写作教学及有效地提高了学生的英语写作水平的实验假设。实验过程中选取两个非英语...
关键词：模因论 模仿背诵法 大学英语四级写作 
CET-4写作命题规律分析和应试技巧点拨
《魅力中国》2013年第32期198-199,共2页刘君武 
文中分析了近年来大学英语四级考试中的写作命题规律，有针对性地提出了一些应试技巧和方法。
关键词：大学英语四级考试写作命题规律应试技巧 
如何利用大学英语精读提高CET-4写作
《课程教育研究》2013年第19期78-78,共1页陈佳秀 陈薇 
随着社会的发展，英语变的越来越重要，而英语四六级是体现英语好坏的一个标准，因此格外受重视。写作是听说读写译五项技能中不可缺少的一个学习环节，也是较难攻破的一个堡垒。本文分别从语言特点．词句的使用和精读中作文的写作训练...
关键词：语言特征 精读 词句的把握 写作训练 
提高CET-4写作测试效度的途径探析
《内江师范学院学报》2013年第1期98-101,共4页刘文洋 
效度的高低是衡量语言测试最重要的指标。效度是指测试是否测了设计者想要测的内容,它和测试目的密切相关。适当调整和完善四级作文命题的数量、要求及形式,能够更科学、客观地评估学生的写作能力,能进一步提高大学英语四级写作的测试效...
关键词：CET-4 测试目的 反拨效应 
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