C语言函数

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C语言函数的递归调用被引量：3
《渤海大学学报（自然科学版）》2022年第1期76-82,共7页秦玉平 冷强奎 马靖善 
“兴辽英才计划”教学名师项目(XLYC1906015);国家自然科学基金项目(No:22078024);教育部产学合作协同育人项目(No:202102527018);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(No:20210637).
函数的递归调用是C语言的重点,也是学习C语言的一个难点.针对教学过程中发现的问题,通过实例对C语言的函数递归调用进行了详细阐述,包括递归函数定义、递归调用条件、递归函数设计、递归调用执行过程和递归转换成非递归的方法.以便于学...
关键词：C语言 函数 递归 非递归 
课程思政促进C语言函数指针教学的实践被引量：5
《电气电子教学学报》2021年第5期1-5,173,共6页唐建 王雷 
针对当前大学生的新情况和教育部的新要求,每门课程都要有育人功能,都含有思政元素,通过润物细无声而潜移默化地培养学生的思政目标是每位教师在教学过程中须注意的。本文在函数指针教学中融入课程思政元素,让学生深刻理解了对待程序设...
关键词：课程思政 函数指针 函数指针数组 计算思维 
C语言函数课程设计的任务驱动教学实践
《电子技术（上海）》2021年第9期26-27,共2页高奉宝 
徐州市教育科学规划办公室2019年度教师个人课题(G190755)
从任务驱动角度出发,阐述C语言函数章节教学的教学设计环节以及实践案例,包括课前准备、课堂教学、教学和课后的评价。
关键词：计算机工程 软件工程 C语言函数 
C语言函数的教学方法探析
《电脑知识与技术》2019年第10X期110-112,共3页巨同升 
山东理工大学课程综合改革基金项目“C语言课程综合改革项目”(项目编号：sdlg2017-18)
采用传统的“解释法”讲解C语言函数的编写方法,不利于学习者的理解和掌握。采用“分解法”和“改写法”,则可以比较好地解决传统方法的不足,收到良好的教学效果。
关键词：解释法 分解法改写法 
C语言函数参数传递教学的设计
《试题与研究（教学论坛）》2019年第27期51-51,共1页宋慧梅 蒋明 
函数和指针是《C 语言程序设计》教学中公认的两大 难点。指针难在概念的理解,知识点相对集中单一;函数难在 对抽象和封装机制、对编程思路的理解上,是集思想性和知识 性于一体的难点。内容上,函数所涉及的知识点非常多,与其 他各章节...
关键词：C语言 参数 传递 
任务驱动的C语言函数课堂教学设计被引量：2
《电脑知识与技术》2018年第10X期129-131,共3页张晓雯 祁薇 
文章通过任务驱动为牵引,启发与暗示并用的教学方法,使学员能够掌握函数的使用方法,能"举一反三",实现函数的灵活应用。该文涵盖教学设计的全部过程,具体到教学的每一个环节,可以类推至其他教学内容,对广大高校教师程序设计语言类课程...
关键词：C语言 任务驱动 函数 教学设计 
基于问题导向的C语言函数教学方法的研究与设计
《甘肃科技》2018年第17期67-70,共4页李娟 刘勇 张燕 
西北民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(31920180051);西北民族大学教改项目<考试技术手段的改革与实践--以C语言程序设计课程改革为例>(2016XJJG-36)
C语言是计算机程序设计类的基础课程,是理工科专业计算机类必修课程,该课程的学习为后续课程打下重要的基础。函数是C语言程序设计的重点也是难点,学生对于函数这部分的内容很难理解掌握和应用。文章从实际教学出发,提出针对函数的渗透...
关键词：C语言 函数 问题导向式学习 渗透式 案例驱动 
C语言函数教学设计与实践
《中国培训》2017年第8期167-167,共1页徐海鸥 胡凌美 祁薇 
学生对函数功能及作用很难理解和掌握，因此，要从教学实际出发，从分工合作的角度提出一种Ｃ语言函数教学过程与方法。围绕“提出问题、分析问题、解决问题”这一主线展开教学内容。
关键词：函数 分工合作 主动学习 引导 
《C程序设计》课程函数教学探析
《河套学院论坛》2017年第2期55-57,63,共4页段红义 
函数是《C程序设计》课程教学的重点与难点内容之一,是进行模块化程序设计的基础,由于函数内容比较复杂,知识点多,对于初学者来说,理解起来相对比较困难。针对应用型本科学生实际,结合多年教学经验,在课堂教学中以案例教学为主,采用启...
关键词：C程序设计 C语言函数 函数教学 
创新形势下的应用型高校C语言函数教学方法研究
《合肥学院学报（综合版）》2017年第2期134-136,144,共4页周艳玲 王晓峰 
安徽省教学团队-计算机科学与技术专业教学团队(2016jxtd101);计算机科学与技术专业的模块化建设(2016mkjy04);安徽省教育厅自然科学基金项目(KJ2016A609)资助
函数贯穿于C语言教学的始终,针对当前应用型高校大一学生在学习函数中存在的问题,采用四步教学法对程序设计语言中的函数进行教学。它不仅培养学生用知识解决实际问题的能力,同时,引导和启发学生去发现问题、分析问题和解决问题,进一步...
关键词：形象化 启发式 突出性 函数 
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