大学公共课

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大学公共课数学教学方法评价标准分析
《大众标准化》2021年第22期132-134,共3页赵春红 
首先从教学背景、学习内容、教学目标、教学策略、教学活动、教学评价等方面设计大学公共课数学教学方法,然后从教学背景、教学情境、学习目标、学习资源、学习工具、教学策略、教学活动、学习效果八个维度设计大学公共课数学教学方法...
关键词：大学公共课 数学 教学方法 评价标准 
大学公共课授课经验与技巧探讨
《现代商贸工业》2021年第25期159-160,共2页范勋承 
邵阳学院博士专项基金资助项目(17ZX03);湖南省教育厅一般项目(19C1670)。
大学公共课是大学生的必修课程。公共课上课人数少则一百人,多则几百人。对于公共课教师来说,面对如此多的学生其工作量倍增,难免工作质量下降。如何找寻减少工作量并提升工作质量的平衡点是公共课教师最为关心的话题。本文从公共课最...
关键词：高等院校 授课质量 参与度 大学生 
基于“学生中心”的大学公共课教学改革策略
《新丝路》2021年第6期91-91,共1页唐恬 
在大学阶段,公共课对学生全面发展具有重要的促进作用。通过做好教学改革工作,能够有效提升公共课的教学效率,帮助学生不断完善自身的知识体系,培养学生创新意识,有利于实现学生的全面发展,使其发展成为复合型人才。本文主要基于“学生...
关键词：学生中心 大学 公共课 教学改革 
浅论当代大学师生关系——从公共课角度出发
《知识经济》2020年第12期171-171,177,共2页谢梦莹 
大学师生关系是大学教学活动中的主要关系之一,由于大学公共课学分少,课程时间短,学生群体集中大一大二并以大班授课为主,大学公共课中的师生关系相对于专业课更加难把握,为了形成融洽的大学公共课师生关系,应同时注意教师与学生两个群...
关键词：大学公共课 师生关系 师生平等 
基于SPOC的大学公共课程信息化教学平台建设及运行研究被引量：21
《情报科学》2019年第12期110-113,共4页罗弦 
【目的/意义】近年来高校信息化教学平台建设发展迅速,得到越来越多高校的重视。SPOC作为一种新型信息化教学平台,是对MOOC的继承、延伸与拓展,能够将优质MOOC资源与面授课堂教学的优势有机结合,实现对教学环节的重构与创新。【方法/过...
关键词：SPOC 大学公共课 信息化教学平台 
大学公共课实施翻转课堂的限制因素及对策被引量：2
《兰州教育学院学报》2018年第10期127-128,共2页朱守信 
2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于成熟度的高校教学质量管理体系评价模型构建及其实证研究"(项目编号:18YJC880155)
翻转课堂借助信息技术手段颠倒了传统教学流程,使知识传授环节由课内转移到课前,在提高大学公共课教学方面存在一定优势。然而,大学公共课教学在实施翻转课堂过程中,受到视频教学资源质量、教师信息化教学素养、学生自主学习行为以及大...
关键词：翻转课堂 大学公共课 有限性 
学生视域下智慧树MOOC平台在大学公共课《大学生就业与创业指导》中的应用研究被引量：4
《软件导刊.教育技术》2017年第9期11-13,共3页向丹丹 尚俊杰 张思苗 
在教育信息化的背景下,通过MOOC学习某门课程并获取学分是当前高校教学改革的流行趋势,目的是为了提高教学效果,更好的服务学生。学生对这种教学改革是否认同,是否认真进行了学习,学生认为MOOC上的课程哪些方面做的比较好,哪些地方还存...
关键词：MOOC 智慧树 大学生就业与创业指导 
大学公共课《现代教育技术》“慕课+翻转课堂”教学模式研究被引量：1
《福建电脑》2016年第8期53-54,共2页程姗姗 
湖北工程学院教学研究项目:基于MOOCs的翻转课堂教学模式在本科院校课堂教学中的实践研究资助(项目号2015A36)
慕课与翻转课堂教学模式是一种先学后教的教学模式。本文以"现代教育技术"课程为例,实施MOOC+翻转课堂教学模式,实施结果证明该模式有利于学生个性化发展,强化了学生使用教育技术推进教学改革的意识,并获得了较好的教学效果。
关键词：翻转课堂 MOOC 现代教育技术课程 
论大学公共课高等数学教学的改革
《求知导刊》2016年第34期121-121,共1页王盼 
高等数学课程是高等学校理工科各专业学生必修的一门重要的基础理论课,它不仅是学习其他相关课程的基础,而且是培养学生理性思维的重要载体,同时对提高大学生的数学素质和综合素质、启迪创新意识、培养创新能力有重要作用.本文主要打破...
关键词：高等数学 学生中心 教学模式 讨论课 
多元化信息评价体系在大学公共课程中的建设研究被引量：6
《情报科学》2015年第2期100-104,共5页于岩 朱鹏威 
吉林省教育厅人文社会科学研究"十二五"规划专项([2014]第408号);吉林省教育科学"十二五"规划2013年课题(GH13361)
大学公共课程多元化信息评价体系的构建,有利于教师及时地改进教学方法,采取多样的教学策略,提升信息服务质量和教学水平。本文以多元智能理论为依据,以现如今大学公共课程多元信息评价体系现状为突破口,在以培养学生自主学习能力的前提...
关键词：多元评价 大学公共课 信息服务 
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