长三角高等教育

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长三角高等教育协同治理政策的变迁逻辑与优化路径——历史制度主义视角
《高校教育管理》2025年第2期26-37,共12页汪洋 刘星雨 
安徽省高等学校科学研究重点委托项目(2022AH051057);安徽省高等学校质量工程高等教育重大决策部署研究重点项目(2022jcbs031)。
长三角高等教育协同治理是省域高等教育实现高质量一体化发展的内生规定性要求。以历史制度主义的分析视角审视,长三角高等教育协同治理政策的变迁历程大致经历了酝酿萌芽期、探索发展期、提速完善期三个发展阶段,其政策变迁的阶段性形...
关键词：长三角 高等教育政策 协同治理 政策变迁 政策更续 政策跃迁 历史制度主义 
长三角高等教育一体化网络化治理模式
《高教发展与评估》2024年第6期36-44,I0003,I0004,共11页李翔宇 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“我国民族地区教育扶贫政策与实践研究”(BMA190035)。
在区域经济社会一体化发展背景下,网络化治理是契合长三角高等教育一体化的治理模式。在网络化治理视角下,长三角高等教育一体化的实质是基于公共价值和共同利益,构建长三角高等教育多元治理主体深度参与并积极合作共享的网络治理体系...
关键词：网络化治理 长三角高等教育 高等教育一体化 教育资源 创新驱动 
长三角高等教育结构的多维审视被引量：1
《扬州大学学报（高教研究版）》2023年第5期1-10,共10页赵文学 
华东师范大学国家教育宏观政策研究院博士生专项课题“长三角高等教育结构与产业结构耦合机理研究”(201902007S)。
从区域整体、层次与科类3个维度对长三角高等教育结构进行多维审视,结果显示:三省一市高等教育密度差异明显,上海遥遥领先,浙江和安徽相对滞后,苏、浙、皖3省内部高等教育分布均呈现省会城市集聚格局。近些年长三角高等教育层次明显提升...
关键词：长三角高等教育 高等教育区域分布 高等教育层次结构 高等教育科类结构 
“区域化”:长三角高等教育高质量发展的基础、瓶颈与路径
《国内高等教育教学研究动态》2022年第7期6-6,共1页张万朋 
一、理论辨析:高等教育区域化的提出及其内涵(一)“区域化”与“一体化”。“区域化”则表示“转化成'区域'的过程”,其含义随着“区域主义”观念的变迁而转变。(二)高等教育区域化的内涵。不同“一体化”理论流派都以“欧盟”为解构对...
关键词：高等教育 区域主义 理论辨析 长三角 区域化 理论流派 一体化 (二) 
“区域化”:长三角高等教育高质量发展的基础、瓶颈与路径
《高教文摘》2022年第4期14-17,共4页张万朋 沈怡秋 
“高质量发展”是我国“十四五”时期经济社会发展的主题,长三角处于国家各领域发展的引领地位,依托其建设高等教育高质量发展先行区有助于发挥其“增长极”作用,以点带面,提升整个社会、经济、科技的国际竞争力水平,具有重要的国家战...
关键词：高等教育 以点带面 长三角 决策建议 增长极 先行区 区域化 提供参考 
区域一体化背景下长三角高等教育资源共享的实现路径被引量：11
《苏州大学学报（教育科学版）》2022年第1期57-66,共10页瞿锦秀 
教育部人文社会科学基金项目“长三角区域高等教育一体化水平监测评估研究”(项目编号:20YJA880006);江苏省社会科学基金项目“张骞教育遗产保护、开发与利用”(项目编号:21GLB021)的阶段性研究成果。
由于高等教育资源本身具有稀缺性且存在配置不均衡、效率不高等问题,面对高等教育高质量内涵式发展的现实要求,有必要在长三角区域一体化的基础上实现长三角高等教育资源共享。从功能作用、品质效用和交易专用三个维度理解高等教育资源...
关键词：共享经济 数字技术 高等教育资源 长三角一体化 
“区域化”:长三角高等教育高质量发展的基础、瓶颈与路径被引量：8
《江苏高教》2022年第1期8-18,共11页张万朋 沈怡秋 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“当前主要国家和地区财政教育经费和全社会教育经费投入比较研究”(17JZD060)。
建设长三角区域高等教育高质量发展先行区是中国“十四五”时期教育领域的重大研究课题。文章尝试性提出“高等教育区域化”这一高质量发展的“创新型”战略思路,并将其与当前流行的“一体化”说法进行了较为充分的理论辨析和论证。考...
关键词：高等教育区域化 高质量 长三角 
新时期长三角高等教育区域整合的逻辑、障碍与进路被引量：2
《现代教育科学》2021年第5期41-47,共7页沈洋 樊晓杰 
2019年上海市人民政府决策咨询研究项目(教育政策专项):“上海国际化教育的关键突破点及其法治化保障研究”(项目编号:2019-Z-R06)。
长江三角洲区域一体化发展已上升为国家战略,其高等教育区域整合发展进入了新时期。基于区域整合理论,分析长三角高等教育区域整合的经济、教育、政治、科技、文化和社会发展等逻辑,从制度、资源和空间三个维度分析长三角高等教育区域...
关键词：长三角地区 高等教育区域整合 行政制度空间 高等教育资源空间 
基于“互联网+”的长三角高等教育一体化路径——以人才培养模式协同应用创新为切入点被引量：8
《中国大学教学》2021年第6期11-14,33,共5页傅川 
长三角一体化是我国新时期深化改革和扩大对外开放的国家战略。高等教育对经济社会发展具有先导性作用,长三角高等教育一体化发展是推动区域一体化的重要驱动力。“互联网+”促进信息技术创新成果与其他领域跨界融合,“互联网+教育”不...
关键词：高等教育 区域一体化 人才培养 互联网+ 
对长三角高等教育区域协同开放的建议
《启迪》2021年第3期F0003-F0003,共1页张懿玮 
第一,强化领导职能,协调各方利益,构建统一指挥、分级管理、协同推进的长三角高等教育共同体。一是成立专门的长三角高等教育一体化委员会,主要活动包括制订高等教育一体化行动方案,协调四地高等教育协同开放工作,解决推进中的痛点和盲...
关键词：高等教育 情报交流 区域协同 长三角 协同推进 高校院所 分级管理 强化领导 
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