超文本系统

作品数:91被引量:239H指数:7
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文本到底是什么?被引量:2
《出版科学》2016年第3期5-13,共9页 戴维德·杜兰德 艾利·米洛纳斯 艾兰·瑞尼尔 王晓光(译) 凌宇翔(译) 王俊芳(译) 
中组部“青年拔尖人才”支持计划;教育部“新世纪优秀人才”支持计划资助成果之一
文本在计算机上的表示方式影响着文本创作者与其他用户使用文本的方式。现有的电子文档模型还有很多不足和局限。笔者认为文本最好的表示模型是有序的分层内容对象模型(OHCO),这种模型揭示了文本到底是什么这一根本问题。OHCO模型符合S...
关键词:文本结构 SGML 模型简化 电子文档 对象模型 文档结构 文字处理 层次模型 软件开发人员 超文本系统 
唱响新技术下的音乐之声
《教育界(综合教育)》2016年第1期178-178,共1页吴楠楠 
中国数千年源远流长的教育发展过程中,积累了浩繁的资料和丰富的经验,随着历史的前进、社会的不断发展,音乐教育在其教学手段、教学模式等方面也有了巨大的转变与发展。回顾以往,瞬然发现,历史赋予中国音乐教育新的机遇。新技术广...
关键词:音乐教育 新技术 教学手段 被动学习 多媒体技术 超文本系统 教育发展 教学模式 
多媒体在高中英语课堂运用的利弊
《青少年日记(教育教学研究)》2015年第1期58-58,共1页李仙娥 
当前我们面临计算机的迅猛发展、网络连通世界的冲击,传统教学下的“一支粉笔,一块黑板”相比现代化教育技术在新课程改革背景下显得有些力不从心,难以招架。而多媒体技术使学生在学习的过程中所接受的信息不再是单一隔离的语意、书...
关键词:多媒体技术 现代化教育技术 课堂 英语 高中 多种信息 新课程改革 超文本系统 
维基技术与知识中国
《中国高新技术企业》2012年第2期102-104,共3页王德恒 
如今在互联网上,维基技术越来越引人注目,由维基技术生发出来的各类知识已经深深地影响到我们日常生活的各个方面。所谓维基技术,英文全称WikiWiki,简称为Wiki,是指一种多人协作式写作的超文本系统,中文译名为“维客”或“维基”。
关键词:技术 知识 中国 超文本系统 WIKI 中文译名 互联网 英文 
基于Wiki平台的大学英语协作学习研究
《空中英语教室(新教师教学)》2011年第3期3-4,共2页张峰 
1前言Wiki翻译为“维客”或“维基”,它是指一种超文本系统,既支持面向社群的协作式写作,又包括一组支持这种写作的辅助工具。Wiki平台作为一种开放的社会性软件,操作简便快捷,蕴涵了建构主义。
关键词:协作式写作 Wiki 学习研究 大学英语 超文本系统 社会性软件 辅助工具 建构主义 
Wiki在初中科学教学中的应用初探
《中国信息技术教育》2010年第15期59-60,共2页柳璐 
Wiki是Web2.0的代表性应用,指的是一种面向社群的协作式写作的超文本系统。与Blog不同,Wiki是一种多人协作的写作工具。Wiki系统要求社群的成员积极参与、共同创作,分工合作完成某项任务。Wiki站点可以由多个成员(甚至任何访问者...
关键词:WIKI 科学教学 应用 超文本系统 初中 WEB2.0 BLOG 分工合作 
维基技术与协作学习
《中国远程教育》2010年第8期75-75,共1页孙福万 
据说维基(Wiki)一词源于夏威夷语“wee kee wee kee”,本意是“快点快点”。维基作为新一代互联网的典型应用,指的是一种面向社群的协作式写作的超文本系统,同时也包含一组支持这种写作的辅助工具。这种超文本系统支持面向社群的...
关键词:协作学习 超文本系统 协作式写作 技术 辅助工具 互联网 WEB 社群 
基于WiKi平台的农村小学校本课程开发案例报告被引量:8
《中小学电教(综合)》2010年第7期110-111,共2页马秀梅 李明山 
Wiki概念的发明人是Ward Cunningham,该词来源于夏威夷语的“wee kee wee kee”,原本是“快点快点”(quick)的意思。Wiki是Web2.0的代表性应用,常被译为“维基”,指的是一种面向社群的协作式写作的超文本系统。与Blog不同,Wiki...
关键词:校本课程开发 案例报告 农村小学 WIKI 超文本系统 协作式写作 WIKI WEB2.0 
Wiki——建构知识王国 助力教育发展
《中国信息技术教育》2010年第13期4-4,共1页秦妍 
Wiki一般被译为“维基”、“维客”.无论是Wiki技术,还是基于web的面向社群的协作式写作的超文本系统,都给了我们无限畅想的空间。在低门槛的技术要求下,实现开放、平等、协作、共享无疑是实现了知识领域的“共产主义”,这样的美...
关键词:WIKI 知识领域 教育发展 超文本系统 共产主义 个体差异 web 技术 
浅析利用多媒体课件辅助教学在初中数学中的运用
《新课程(教研版)》2010年第4期132-132,共1页李祖平 
应用多媒体教学,学生在学习的过程中接受的信息不再是单一的语意和书面符号,而是集图形、声音、动画、色彩等多种信息形态于一体的超文本系统,这更加有利于学生对知识的主动建构、拓展与创新。经数十年的教学,结合农村的教学实际,...
关键词:多媒体课件辅助教学 初中数学 利用 学习兴趣 信息形态 多媒体教学 超文本系统 主动建构 
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