成教教师

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OECD创新教学法“5C”框架对成教教师教学的启示——以中国古代文学课程为例被引量：1
《高等继续教育学报》2019年第6期18-21,46,共5页蒋远婷 
在成人教育中,教师对教学方法的选择和运用直接影响成人学习者的学习效果。OECD于2018年发布的《教师作为学习环境的设计师:创新教学法的重要性》报告提出的“5C”框架,涉及组合、鉴别、背景、变革和内容五大要素。鉴于当前我国成人教...
关键词：“5C”框架 创新教学法 成教教师 
浅析农村成教教师应具备的基本素养
《学周刊（下旬）》2013年第4期24-24,共1页郝福慧 
教师素质是成人教育发展的关键因素。当前,农村成人教育教师队伍素质建设迫在眉睫,亟待提高,究其原委：主要是农村成人教育教师大多来自普通中小学,成教工作的要求有一定差距。虽然基础教育和成人教育同属教育事业的组成部分,都贯彻同...
关键词：教师素质 农村成教 成人教育发展 农村成人教育 素养 队伍素质建设 普通中小学 成教工作 
关于如何提高成教教师继续教育质量的思考
《辽宁师专学报（社会科学版）》2012年第3期102-103,共2页刘丽红 
当下成人教育还存在一系列的问题,比如教学质量的底下,社会的认可度不高,教师对继续教育的认识不准等问题一直困扰着成教的教学,在一定程度上严重阻碍了成人教育在专业技术人才培养上的进程,为此,需要对现状进行分析找到提高继续教育质...
关键词：成教教师 继续教育 教学质量 
成人高等教育教师的必备素质
《内江科技》2012年第1期196-196,共1页陈利群 
教师是否具备相应的素质是成人高等教育质量的保证。本文主要从教师个人素养和从事成人教学活动必备的素质出发,总结了怎样才能成为一名合格的成教老师。
关键词：成教教师 双师型 终生学习 
期望激励理论在成教教师管理工作中的运用被引量：5
《继续教育研究》2011年第7期54-55,共2页王影星 
成人教育是终身教育的重要组成部分,伴随着国家对终身教育的大力倡导而不断发展。但是在目前成人教育的教学过程中,大部分教师的工作积极性不尽如人意,这在很大程度上影响了成人教育的教学质量。因此,提高成人教育教师的工作积极性,促...
关键词：期望激励理论 成人教育 成人教育教师 激励机制 
浅析如何成为一名合格的农村成教教师
《文科爱好者（教育教学版）》2011年第5期18-18,共1页王天军 
做好成人教育工作，对培养新型农民，建设新农村，构建和谐社会有着重要的现实意义。要想成为一名合格的成教教师．在“学”与“教”方面观念要有根本性转变。
关键词：成人教育 成教教师 农村 
对普通高校成教教师开展科研成果奖励的思考
《中国科技博览》2009年第36期227-227,共1页安永辉 
本文针对从事普校成教教学和研究的教师的特殊性，既要培养普通教育高级专门人才又要肩负成人教育使命，同时又要开展科学研究的任务角度出发．旨存操高成新教学教师科研奖励的必要性。
关键词：普通高校 成教教师 科研奖励 
关于加强普通高校成教教师继续教育的思考被引量：4
《继续教育》2009年第1期22-24,共3页朱平华 
普通高校部分领导对成教教学质量不够重视,以及成教教师认识不够,成教教师的继续教育基本空白,严重影响成人教育人才培养质量。为此,要提高认识,转变观念,加大投入,改进方法,提升质量,保障成教教师继续教育有序开展,为成人教育可持续发...
关键词：加强 成教教师 继续教育 
论成教教师的职业角色和素质要求
《函授教育（继续教育研究）》2002年第2期46-46,48,共2页于永恒 
成人教育、继续教育的深入发展给成教的教师提出更高要求。成教教师素质的高低直接影响着所培养学生的质量，所以教师必须不断提高自己，完善自己，适应时代要求。准确为自己定位，培养综合素质是每一位成教教师必须解决的基本问题。
关键词：成人教育 教师 职业角色 素质要求 服务意识 
谈新形势下成教教师对角色的重新认知被引量：1
《中国成人教育》2001年第12期47-47,共1页武威 
关键词：成人教育 教师角色 认知 教学内容 教学方法 创业精神 
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