一级学科整体水平评估

作品数：14被引量：108H指数：4
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相关作者：杨晓江孙继红王英杰陈学飞马陆亭更多>>
相关机构：江苏省教育评估院南京航空航天大学北京师范大学北京大学更多>>
相关期刊：《高教发展与评估》《教育文化论坛》《国内高等教育教学研究动态》《北京大学学报（自然科学版）》更多>>
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中国式学科评估:问题与出路被引量：4
《教育文化论坛》2016年第6期143-143,共1页陈学飞 叶祝弟 
今年四月份，教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称“教育部学位中心”）邀请全国学位授予单位参加全国第四轮一级学科整体水平评估。随之，各个高校展开了一场大规模、高级别的学科评估申报及材料提交总动员。第四轮学科评估自发...
关键词：学科评估 一级学科整体水平评估 中国式 学位与研究生教育 学位授予 发展中心 教育部 高校 
中国式学科评估：问题与出路被引量：87
《探索与争鸣》2016年第9期59-74,共16页陈学飞 叶祝弟 王英杰 熊庆年 龚放 胡建华 秦惠民 陈洪捷 施晓光 刘海峰 董云川 马陆亭 卢晓中 周川 樊秀娣 王鸿(整理) 
今年四月份，教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称“教育部学位中心”）邀请全国学位授予单位参加全国第四轮一级学科整体水平评估。随之，各个高校展开了一场大规模、高级别的学科评估申报及材料提交总动员。第四轮学科评估自发...
关键词：学科评估 中国式 一级学科整体水平评估 学位与研究生教育 《探索与争鸣》 教育学科建设 学位授予 高等教育 
对一级学科整体水平评估若干问题的再思考
《长春工业大学学报（高教研究版）》2013年第1期15-16,34,共3页雷培梁 
科学合理的学科评估对明确学科发展方向和建设重点,提升学科建设水平具有十分重要的意义。本文重点探讨了学科评估的价值取向问题、指标体系的科学性问题、评估过程的规范性问题、数据来源的可靠性问题以及学科评估的持续性问题,明确要...
关键词：学科建设 学科评估 整体水平评估 评估质量 评估效用 
西南交通大学
《求学（理科版）》2012年第A01期128-131,共4页
【学校概况】西南交通大学创建于1896年，是我国近代建校最早的高等学府之一。目前已经发展成为一所以工科为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的全国重点大学。有全日制在校生42000多人，设有75个本科专业，138个硕士点。200...
关键词：西南交通大学 一级学科整体水平评估 管理科学与工程 学校概况 高等学府 重点大学 协调发展 本科专业 
中英高等教育评估项目比较
《国内高等教育教学研究动态》2012年第7期11-11,共1页
一、RAE与CDR之概述 RAE是英国高等学校科研评估（ResearchAssesmentExercise）的简称，用以评估大学和学院的科研工作质量，提供全英范围内高等教育机构科研质量的排名。我国的CDR（ChinaDisciPlineRanking），即一级学科整体水平评估...
关键词：高等教育机构 评估项目 一级学科整体水平评估 学位与研究生教育 科研评估 高等学校 工作质量 科研质量 
高校学科排名——2007—2009年一级学科整体水平评估
《考试与招生》2011年第6期143-160,共18页
学科排名：教育部学位与研究生教育发展中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，对除军事学门类外的全部一级学科进行整体水平评估，并根据评估结果进行排名，又称“一级学科整体...
关键词：一级学科整体水平评估 2009年 学位与研究生教育 国务院学位委员会 评估指标体系 高校 主观评价 教育部 
西南交通大学
《求学（理科版）》2010年第A01期144-148,共5页
【学校概况】西南交通大学创建于1896年，是我国近代建校最早的高等学府之一：目前已经发展成为一所以工科为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的全国重点大学。有全日制在校生41000多人，设有72个本科专业，138个硕士点。200...
关键词：西南交通大学 一级学科整体水平评估 管理科学与工程 学校概况 高等学府 重点大学 协调发展 本科专业 
基于粗糙集的一级学科整体水平评估结果评价被引量：1
《科技进步与对策》2009年第5期138-141,共4页孙继红 杨晓江 
采用粗糙集理论,对一级学科整体水平评估结果进行评价,发现评估指标体系设计不合理,导致学科评估的导向性功能不足,需要对评估指标体系进行修改。
关键词：粗糙集理论 一级学科整体水平评估 属性约简 规则提取 评价 
应用粗糙集理论对一级学科整体水平评估结果的分析
《高教发展与评估》2008年第1期76-82,共7页孙继红 杨晓江 
应用粗糙集理论,以2004年教育学一级学科整体水平评估结果为例,对学位与研究生教育发展中心进行的全国一级学科整体水平评估工作进行实证分析。分析结果表明,此次评估存在以下问题:人才培养指标对一级学科整体水平的判定结果不起作用;...
关键词：粗糙集理论 一级学科整体水平评估 学位与研究生教育 
英国QAA学科评估对我国一级学科整体水平评估的启示被引量：2
《太原教育学院学报》2006年第B06期191-192,共2页吴玲 
学科评估已成为目前国际高等教育评估的一个共同点和趋势。分析英国QAA开展的学科评估在评估标准、评估内容、评估程序方面的特点,对我国的一级学科整体水平评估具有借鉴意义。
关键词：QAA 学科评估 一级学科整体水平评估 
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